<p class="ql-block"> 花開又落！風盈又止！</p><p class="ql-block"> 春去秋來，一切都是最好的安排！</p><p class="ql-block"> 為進一步深化課堂教學，努力構(gòu)建有效課堂，10月11日上午嶠山鎮(zhèn)全體語文老師在劉為芹校長的帶領(lǐng)下進行集體備課，共同教研活動。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">課例展示</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> </b>馬平平老師帶來《只有一個地球》課例展示。這篇課文主要從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的美麗渺小、資源有限、不可移居。整節(jié)課活而不散，圍繞著本單元訓練的重點“抓關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點＂來開展，讓學生來找每個自然段的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，把握文章主要內(nèi)容，逐步明確作者的主要觀點：“我們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境?！苯虒W思路清晰，環(huán)環(huán)緊扣。</p><p class="ql-block"> 在學習中，學生逐漸明白人與自然是相互依存的，保護環(huán)境就是保護我們自己，達到了宏觀的人文素養(yǎng)；同時通過說明方法的解析，明確清晰、有理有據(jù)的觀點表達，才有說服力，深化了微觀科學素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">評課議課</b></p><p class="ql-block"> 課例展示后，馬平平老師先闡述了自己對本節(jié)課的設計想法，以及自己對本堂課的反思。每個年級派代表對展示的課堂進行評課，大家暢所欲言，共同探討交流，真正達到了“一個人可以走的很快，但一群人可以走的更遠”的效果。</p><p class="ql-block"> 針對本課，我們集體評課后的思路：</p><p class="ql-block"> 題目入手，定位發(fā)現(xiàn)方向，把握文章觀點。</p><p class="ql-block"> 圍繞觀點，抓住關(guān)鍵語句，理清論說思路。</p><p class="ql-block"> 聚焦體驗，品味文體語言，感受情感力量。</p><p class="ql-block"> 聯(lián)結(jié)經(jīng)驗，進行語言實踐，內(nèi)化情感態(tài)度。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">集體備課</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> </b>語文組以年級為單位分組進行單元備課，從明確備課單元在教材中的地位，了解課文的編排意圖，確定教學難點，從指導思想、學情分析、教材分析、教學目標、教學方法、教學效果、教學措施等方面深入探討，制定單元教學計劃，商議具體教學措施等方面進行單元備課。</p><p class="ql-block"> 各年級的語文老師在個人備課的基礎上，與同年級的老師針對教學內(nèi)容進行研究討論，從多角度多方面共同解決教學中可能遇到的各種困惑和困難，充分挖掘教學資源，吃透教材，研究教法，充分發(fā)揮集體備課的實效性，達到資源共享，經(jīng)驗共享。</p> <p class="ql-block"> 學無止境，每一次集體備課都是教師提升自身專業(yè)素養(yǎng)的機會。我們將不斷深研新課程標準和教材內(nèi)容，改進教育教學方法，提高教育教學水平，把握課程改革新航向，乘風破浪，踏歌而行，探尋最美的教育風景。</p> <p class="ql-block"> 與志同道合的同事一起學習</p><p class="ql-block"> 和風華正茂的學生一起成長</p><p class="ql-block"> 以教之道悟己身</p><p class="ql-block"> 遇見越來越優(yōu)秀的自己</p>