<p class="ql-block"> 為了幫助教師更好地計(jì)劃和實(shí)施兒童早期語言教育，關(guān)注核心經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注兒童，從而啟發(fā)幼兒在參與活動(dòng)和解決問題的過程中。2023年10月12日在薛潔主任的帶領(lǐng)講解下，成安縣第二幼兒園教師參加學(xué)習(xí)了《學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》主題教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p> 教研通知 教研安排 學(xué)習(xí)內(nèi)容 <p class="ql-block"> 語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要的時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響。</p> <p class="ql-block">首先薛潔主任通過兩個(gè)案例分享，讓我們發(fā)現(xiàn)孩子在成長過程的關(guān)鍵期，關(guān)鍵期的重要性。</p> <p class="ql-block"> 幼兒語言發(fā)展的目標(biāo)，要讓孩子敢說，會(huì)說，能說具有文明的語言習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 我們要掌握不同經(jīng)驗(yàn)水平兒童的語言學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)不同經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)水平設(shè)定兒童語言教育活動(dòng)目標(biāo)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的語言環(huán)境。</p> <p class="ql-block">薛潔主任通過實(shí)際案例跟我們分享了孩子在語言方面怎么樣有更好的發(fā)展，讓孩子愿意交流，會(huì)交流、具有交流能力。</p> <p class="ql-block">關(guān)注每個(gè)孩子在語言發(fā)展的個(gè)體差異性，讓語言滲透在孩子的一日生活中。</p> <p class="ql-block">Pck 學(xué)科教學(xué)知識(shí)讓教師掌握在學(xué)習(xí)中教什么、怎么教、教誰。</p> 教師學(xué)習(xí)筆記 <p class="ql-block">老師們積極做教研記錄，在以后的工作中，我們會(huì)用更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。</p> 學(xué)習(xí)反思 <p class="ql-block">學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)可以有三個(gè)部分組成：早期口頭語言交流與運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)、早起書面語言學(xué)習(xí)與運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)和早期文學(xué)語言學(xué)習(xí)與運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)我們了解了這些經(jīng)驗(yàn)后，要將這些東西在教育中實(shí)踐。</p><p class="ql-block">如我們了解了早期書面語言學(xué)習(xí)與和運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)中前閱讀的核心經(jīng)驗(yàn)后，那我們在活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒建立熱愛閱讀的行為習(xí)慣；逐漸學(xué)習(xí)觀察理解圖畫書內(nèi)容，感知圖畫和文字、口頭語言與書面語言的關(guān)系，并逐步形成一定的閱讀策略。</p><p class="ql-block">總之，我們需要很好的理解學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)，掌握幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)與教育要求，努力提高語言領(lǐng)域教學(xué)知識(shí)水平。</p>