<p class="ql-block"> 一縷秋風(fēng)，一片黃葉，一季清秋，一段思念。在2023年10月12日，是我們“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)的第三天，今天我們來(lái)到了廣西民族師范學(xué)院附屬第三小學(xué)進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)，也在廣西民族師范學(xué)院院區(qū)傾聽了令人收獲豐碩的講座！</p> 培訓(xùn)篇章 上 <p class="ql-block"> 首先，宋運(yùn)來(lái)老師的三年級(jí)童漫作文《多吃與少吃》讓我們耳目一新。他通過(guò)讓學(xué)生抄寫《多吃與少吃》的小故事，使學(xué)生掌握寫作文要寫題目、開頭要空兩格、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置、作文修改符號(hào)等知識(shí)點(diǎn)，讓孩子們把枯燥乏味的作文變?yōu)榕d趣主動(dòng)地寫作,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、思維、創(chuàng)新等能力。 </p><p class="ql-block"> 課后，宋老師圍繞這節(jié)課做了《魅力童漫作文教學(xué)》的專題講座，他給我們?cè)敿?xì)地介紹了什么是童漫作文，童漫作文教學(xué)的五大步驟，讓老師們收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> 其次，我們聆聽了戴紅穩(wěn)教授關(guān)于《童漫作文與媒介素養(yǎng)培養(yǎng)》的課程。</p><p class="ql-block"> 戴紅穩(wěn)教授是安徽宿州人，畢業(yè)海南大學(xué)，文學(xué)碩士，教授，廣西優(yōu)秀教師，廣西民族師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院教師，三次榮獲自治區(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)，所教學(xué)課程《小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論》獲省級(jí)本科一流課程。主要從事中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究。</p> <p class="ql-block"> 戴紅穩(wěn)教授在講座中，讓我們知道兒童漫畫是兒童生活的圖像化表達(dá)，是兒童生活的藝術(shù)總結(jié)和審美概括。因其創(chuàng)意豐富多彩，出其不意，詼諧幽默，藝術(shù)手法以變形，象征，夸張，比擬見長(zhǎng)，藝術(shù)形式簡(jiǎn)練，造型之奇，構(gòu)圖之美。媒介素養(yǎng)是小學(xué)生生存于數(shù)字化時(shí)代的一種能力，漫畫將抽象觀念形象化，將生活事件故事化，留給孩子極大思維和想象的空間，我們應(yīng)順應(yīng)視聽新媒體時(shí)代發(fā)展遵循兒童讀圖的心理需求給他們提供發(fā)布的平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 戴紅穩(wěn)教授在整個(gè)課堂中，臉上始終洋溢著笑容，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，講解深入到位，讓我們?cè)诼犝n過(guò)程中還能加以思考。同時(shí)，更用到了具體的例子來(lái)解析到童漫作文與媒介素養(yǎng)相互促進(jìn)的關(guān)系，利用漫畫的呈現(xiàn)和媒介作品的傳播，能更好地提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造美的能力。這節(jié)課中，我們收獲頗豐，戴教授謝謝您！</p> <p class="ql-block"> 緊接著，廣西民族師范學(xué)院附屬小學(xué)教育集團(tuán)黨委書記總校長(zhǎng)兼任崇左市教科所副所長(zhǎng)黃平化教授也跟我們分享了“讀圖時(shí)代”童漫作文給我們帶來(lái)的新思考，黃平化教授的分享讓我們意識(shí)到了知識(shí)傳輸不僅是單靠文字還有圖片、媒介語(yǔ)言……其實(shí)都是知識(shí)轉(zhuǎn)化傳達(dá)的一種有利因素。</p> 培訓(xùn)篇章 下 <p class="ql-block"> 下午，黃平化教授繼續(xù)為我們農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師能力提升培訓(xùn)班的學(xué)員做專題講座。</p> <p class="ql-block"> 黃校長(zhǎng)以《指向素養(yǎng)立意的小學(xué)語(yǔ)文“九宮格”質(zhì)量體系的建構(gòu)與實(shí)施》為題，為參訓(xùn)的老師帶來(lái)了別開生面的授課。他結(jié)合多年在一線的教學(xué)與研究經(jīng)驗(yàn)、理論與實(shí)踐，深入淺出，娓娓道來(lái)，詳細(xì)地講解建構(gòu)“九宮格”的背景、緣來(lái)、概念、實(shí)踐等內(nèi)容，他希望參訓(xùn)老師回去后能把理論知識(shí)與實(shí)踐深度融合，達(dá)到學(xué)以致用的目的。</p><p class="ql-block"> 這次專題講座授課內(nèi)容豐富，既鞏固了教師的基礎(chǔ)理論，又拓展了基礎(chǔ)知識(shí)，更給老師們帶來(lái)新穎的理念解讀。特別是有關(guān)時(shí)間管理的方法就非常值得借鑒學(xué)習(xí)，更讓老師們折服的在黃校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，廣西民族師范學(xué)院附屬小學(xué)的師生進(jìn)行有效閱讀，孩子們養(yǎng)成課外自主閱讀的良好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 有如此優(yōu)秀的專家為老師們指引方向，我們堅(jiān)信教學(xué)教學(xué)之路將越走越平坦。</p> <p class="ql-block"> 傾聽了這樣飽含豐富教學(xué)理論、教育知識(shí)的講座，學(xué)員們紛紛表示收獲滿滿，以下是參訓(xùn)學(xué)員的課堂筆記。</p> <p class="ql-block"> 瞧，以下是學(xué)員們聽完課后的有感而發(fā)，有感所寫！</p> <p class="ql-block"> 金秋十月我們相聚于此，國(guó)培計(jì)劃連接著彼此的理想和追求，要想最終成為成為一名合格的骨干教師，我們就要更努力的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。相信在今后的教學(xué)中，老師們一定會(huì)因?yàn)樽陨聿粩嗟膶W(xué)習(xí)，讓教學(xué)更精彩，讓自己更優(yōu)秀！</p> <p class="ql-block">圖文：第三組全體成員</p><p class="ql-block">編輯：陳肖燕</p><p class="ql-block">審核：黃招才</p>