新“心”相遇，沐光同行 <p class="ql-block"> 總有一次相遇，讓心與心靠近；總有一次感動，讓微笑綻放。用心珍惜，才能長久；知心懂得，才能永遠(yuǎn)。作為新教師，在教學(xué)過程中，我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué)，一邊總結(jié)，與學(xué)生共同成長可能是我日前普遍狀態(tài)的真實寫照了。接下來，我將從三個方面進(jìn)行分享：</p><p class="ql-block">與孩子的相處：剛步入工作崗位，就接手了一年級，每次我一頓輸出，孩子們卻當(dāng)作耳邊風(fēng)，繼續(xù)干他們的事情，犯同樣的錯誤。每個孩子都是獨特的個體，特別是他一一吳柄桑。從進(jìn)校開始我就注意到了他.比其他的孩子更愛玩愛鬧一點，開學(xué)后第一通與家長溝通的電話就是打給他的媽媽。從和家長的溝通中，了解到他在家里可能沒有得到父母太多的陪伴，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面有所欠缺。我也用過一些方法，比如:嚴(yán)厲的批評。但收效甚微。后來偶然的一次，和席老師的聊天中，席老師以她豐富的經(jīng)驗告訴我，這類孩主以表揚為主，獎罰交替進(jìn)行，可能效果會更好一點得到席老師的點拔。我有了一點感情，對于孩子的教育。應(yīng)該把因材施教貫徹到底。目前我也正在努力，希望可以做的更好。</p><p class="ql-block">與副班的相處：臺上一分鐘，臺下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較很大一部分原因是他們在長明的教學(xué)實踐中積累了大量的知識和材料。我的副班席老師是一位有著豐富經(jīng)驗的老教師，在與席老師的幫助下.班級漸滑步入正軌。從最開始孩子們的稚嫩青濕，到如今一個月以后， 能夠基本適應(yīng)小學(xué)生活，每天都在變化。 量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。 在今后的教學(xué)和管理工作中，我也將從席老師身上多多學(xué)習(xí)。只要平時多花時間學(xué)習(xí)，積累，爭取每天進(jìn)步一點點。日日有進(jìn)步，年年有進(jìn)步，相信在不久的以后我也會由量變到質(zhì)變。從新手成長為熟手。</p><p class="ql-block">與辦公室同事的相處：我所在的辦公室。有五位優(yōu)秀的同事，她們熱心且真誠。對待新進(jìn)老師，她們都很愿意幫助我!我從她們身上可以學(xué)到很多東西，有小伙伴備課很認(rèn)真，我也會受到激勵。</p><p class="ql-block"> 所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，作為一位年輕班主任，不論在理論上還是實踐上，我需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，我也一定會努力提升自己，用一顆博愛之心去對待學(xué)生、影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長，與他們一起沐光同行。</p> <p class="ql-block">編輯：后琴琴</p><p class="ql-block">初審：后琴琴</p><p class="ql-block">復(fù)審：張倩</p><p class="ql-block">終審：吳敏</p>