<p class="ql-block">? ? ? 教育育是渡人之船，交流是乘風(fēng)的帆，賽課是清風(fēng)幾許，推動(dòng)教學(xué)走的更深更遠(yuǎn)。為進(jìn)一步提升金鳳區(qū)基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課堂變革，落實(shí)好新課標(biāo)理念，10月10日，金鳳區(qū)第二屆“四課”比賽——小學(xué)英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽在金鳳區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開帷幕?；顒?dòng)邀請到銀川市教科所英語教研員梁銀院老師、金鳳區(qū)教研室小學(xué)英語教研員李莫瑩老師、金鳳區(qū)第十一小學(xué)石儒校長以及金鳳區(qū)第一回民小學(xué)常丹老師擔(dān)任評委。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?本次賽課以2022版新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，采用同課異構(gòu)的課堂競賽方式進(jìn)行，授課內(nèi)容按照上課學(xué)校進(jìn)度統(tǒng)一選擇，要求教師落實(shí)新課標(biāo)理念，關(guān)注課程核心素養(yǎng)，恰當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)，有效輔助教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，努力打造高效課堂。來自各集團(tuán)校的15名選手們立足小學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)，精心準(zhǔn)備，逐一登臺(tái)競技，他們用扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的教學(xué)技藝給大家展現(xiàn)了一堂堂風(fēng)格各異、精彩紛呈的課堂，為大家呈現(xiàn)了新課標(biāo)與新課堂交契合一的課堂盛宴。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?本次比賽分為三個(gè)組別，每場的參賽教師同課異構(gòu)，八仙過海，各顯神通，同樣的教學(xué)內(nèi)容演繹了不一樣的精彩。</p> 參賽選手 精彩課堂 <p class="ql-block">? ? ? 六年級賽場，參賽選手們執(zhí)教的是Unit 3 My weekend plan A Let’s learn，選手們圍繞合理制定計(jì)劃展開教學(xué)。李宜娜老師設(shè)計(jì)了形式多樣的活動(dòng)幫助學(xué)生內(nèi)化語言知識(shí)。馬婷婷老師注重在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透主題意義。李薇老師巧妙設(shè)計(jì)魚骨圖，使思維可視化，啟發(fā)學(xué)生的思考，整個(gè)過程自然順暢。田曉紅老師活動(dòng)安排比較扎實(shí)，關(guān)注學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。侯喜鳳老師時(shí)間軸使用巧妙，注重啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">? ? ? 五年級賽場，參賽選手們執(zhí)教的是Unit 3 What would you like? A Let’s talk，老師們從健康飲食這個(gè)主題設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。徐嬪老師設(shè)計(jì)了多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)中非常關(guān)注教學(xué)評一體化。崔麗老師在真實(shí)的情境中設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，情境鏈關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，打開了學(xué)生的語言圖式。李彤老師熱情大方、思路清晰，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。石余余老師性格溫婉，娓娓道來、小橋流水般的風(fēng)格深受大家的喜愛。何志華老師激相關(guān)主題詞匯形式新穎，有效啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考。</p> <p class="ql-block">? ? ? 四年級賽場，5位參賽教師執(zhí)教的是Unit 3 My friends A Let’s talk & Let’s learn，是一節(jié)詞匯與對話的整合課。王舒婷老師語音語調(diào)優(yōu)美，教態(tài)親切自然，與學(xué)生的互動(dòng)性好。王彥利老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)難點(diǎn)預(yù)判準(zhǔn)確，擅長培養(yǎng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的能力和啟發(fā)學(xué)生的思維。武學(xué)梅老師將繪本與教材巧妙融合，深化了單元主題意義——“什么是朋友”。賈佳老師個(gè)人素養(yǎng)好，課堂富有感染力，教學(xué)活動(dòng)推進(jìn)扎實(shí)有效。張素云老師教學(xué)思路清晰，善于提問，注重學(xué)生思維的引導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?參賽教師精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)，采用不同的教學(xué)策略，從課堂氛圍的營造，到問題與任務(wù)的設(shè)計(jì)，都體現(xiàn)出教師各自的教學(xué)風(fēng)格。課雖同，卻因“異構(gòu)”而精彩紛呈。</p> 互動(dòng)評課 思維碰撞 <p class="ql-block">? ? ? ?用心參與就是成長，智慧的碰撞涌動(dòng)出了無限的激情。賽后，評委老師們認(rèn)真嚴(yán)肅，一絲不茍，與授課教師進(jìn)行了深入探討交流，使老師們對新課標(biāo)的要求和如何使用新課標(biāo)有了更深入的體會(huì)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?銀川市教科所英語教研員梁銀院老師觀察老師們的課堂教學(xué)，建議在小學(xué)階段注重學(xué)生語音和書寫能力的培養(yǎng)，課程環(huán)節(jié)的設(shè)置一定要充分滲透英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀：主題語境要貫穿始終，采用貼近學(xué)生生活的真實(shí)的生活語境，在個(gè)別處激發(fā)學(xué)生思維的火花，激發(fā)學(xué)生的積極的自主學(xué)習(xí)能力。金鳳區(qū)小學(xué)英語教研員李莫瑩老師從如何進(jìn)行有效學(xué)情分析、如何基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以及在課堂教學(xué)中如何探究主題意義、進(jìn)行遷移創(chuàng)新等方面與老師們深入交流，為老師們指明了方向。石儒校長和常丹老師針對課堂各個(gè)環(huán)節(jié)如何優(yōu)化進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，老師們表示，聽后有撥開云霧見月明之感，明確了具體如何改進(jìn)本節(jié)課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。此次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，真正考驗(yàn)了教師的綜合素養(yǎng)，為參評教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺(tái)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、鉆研探討的互動(dòng)機(jī)會(huì)。雖然金鳳區(qū)小學(xué)英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽已經(jīng)落下帷幕，但是教師的專業(yè)成長永不止步。金鳳區(qū)全體小學(xué)英語教師將繼續(xù)在探尋“學(xué)科育人價(jià)值”、踐行“教學(xué)評一體化”和落地“核心素養(yǎng)”的課堂教學(xué)中修煉內(nèi)功，潛心鉆研，奮力譜寫“金鳳教育”的絢麗篇章！</p>