<p class="ql-block"> 乾縣教育系統(tǒng)深入開展了“再講立德樹人故事，深化五育并舉實(shí)踐”主題教育活動(dòng)，各級(jí)各類學(xué)校精心組織，教職員工廣泛參與，總結(jié)發(fā)現(xiàn)了許多教書育人的典型案例和成功經(jīng)驗(yàn)，為全縣教育系統(tǒng)正師風(fēng)、優(yōu)教風(fēng)起到了積極的推動(dòng)作用。</p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)主題教育活動(dòng)取得預(yù)期成效，真正發(fā)揮典型帶動(dòng)、示范引領(lǐng)、正向引導(dǎo)作用，我園將通過美篇賬號(hào)，開展師德事故分享活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><b>本期分享教師</b></p> <p class="ql-block"><b>乾縣城關(guān)漠西中心幼兒園 韓慧青</b></p> 以愛之名，共同成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 冰心曾說過教育就是愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。在幼兒園的活動(dòng)中，我把更多的愛給身邊的每一個(gè)孩子。一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì)、一次牽手、一個(gè)擁抱、一次撫摸，在這樣愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親，孩子們也對(duì)我有了更多信任與共情。而孩子們的每一次發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)收獲，每一步成長(zhǎng)，讓我也在瑣碎的工作中收獲了許多樂趣。多少次，和孩子在一起做游戲時(shí)，雖然滿頭大汗，卻依然快樂萬分;多少次，和孩子一起吟唱兒歌，讓我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起，讓我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。恰恰就是這無數(shù)的“多少次”，充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)。但是，我仍以擁有這份平凡而富有童趣的事業(yè)而驕傲，而自豪。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)幼兒來自不同的家庭，有著各種不同的個(gè)性特征及生活環(huán)境，他們有著各自的愿望，在一日活動(dòng)中面對(duì)有些事情時(shí)還會(huì)存在著難以言表的焦慮。有時(shí)候，他們所承受的壓力和困惑，往往是老師意想不到的。我深感作為幼兒教師應(yīng)當(dāng)通過各種渠道，更好地了解 幼兒，尊重幼兒、解開幼兒的心結(jié)，時(shí)刻支持幼兒，讓每個(gè)幼兒處在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中，充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛，在愛的空間里感知世界的歡樂和美麗，健康茁壯地成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 愛是相互的，正所謂:“愛出者愛返，福往者福來”。在我的工作中我感受到了這一點(diǎn)。我對(duì)孩子的愛，能夠變成家長(zhǎng)對(duì)我的信任，我是幸福的。班里的孩子不來幼兒園時(shí)我會(huì)主動(dòng)打電話詢問，就是這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，讓家長(zhǎng)能夠感受到我對(duì)孩子的關(guān)心，讓家長(zhǎng)明白除了他們老師也把愛用在孩子的身上。因?yàn)槲谊P(guān)愛孩子的諸多行動(dòng)讓家長(zhǎng)們更加地信任我，所以家長(zhǎng)很愿意和我交流，孩子的日常點(diǎn)滴都愿意和我說說，好像我有神奇的魔法能夠讓調(diào)皮淘氣的孩子變得乖巧懂事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 幼兒園是孩子們離開家進(jìn)入社會(huì)的第一站，我們是孩子除家長(zhǎng)之外的第一批引路人。在一日活動(dòng)中，需要我們悉心照料，當(dāng)他們遇到困惑和問題時(shí)，耐心傾聽、用心陪伴。我是孩子的老師，但我更要做孩子的朋友和伙伴，用責(zé)任呵護(hù)孩子們的童年，用愛心澆灌每一朵鮮花，讓孩子們?cè)谟變簣@與快樂為伴，讓家長(zhǎng)朋友感覺到把孩子交給我，是安心的，是放心的。</p> <p class="ql-block">回首過往，激情滿懷，展望未來，任重道遠(yuǎn)。未來可期，我將不忘初心、懷揣夢(mèng)想、堅(jiān)守童心，多學(xué)習(xí)、多思考、多研究，努力做一名有理想、有擔(dān)當(dāng)、有愛心的好老師。</p>