<p class="ql-block"> 有效的教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的“扶手”，是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”。為了加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)集體活動(dòng)，樹(shù)立研討之風(fēng)，小藍(lán)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一小學(xué)在2023年10月11日迎來(lái)了南昌縣教科所下校聽(tīng)（評(píng)）課教研活動(dòng)。</p> 課堂精彩瞬間 <p class="ql-block"> 何敏老師基本功扎實(shí)，教態(tài)自然，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接流暢。在教學(xué)中注重學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的在音樂(lè)常規(guī)訓(xùn)練中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素的感受和體驗(yàn)，并用自然親切、柔和連貫的聲音富有表情地演唱歌曲，拉近了與學(xué)生的距離，營(yíng)造了積極地課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲演唱的興趣。讓學(xué)生在歌唱中感受樂(lè)句，在音樂(lè)中參與實(shí)踐，深化對(duì)音樂(lè)作品的理解，達(dá)到多重教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 喻楚楚老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)把揮非常精準(zhǔn)，整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明，思路清晰。本課從單元導(dǎo)語(yǔ)入手，讓學(xué)生明白本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生從質(zhì)疑課題入手，抓住文中關(guān)鍵句概括內(nèi)容。喻老師注重朗讀的指導(dǎo)，以情促讀，讀中感悟，讓學(xué)生感受到地球的美麗，使學(xué)生“保護(hù)地球”之情得到加深。</p> <p class="ql-block"> 王穎娟老師抓住把什么當(dāng)作1份，有幾個(gè)這樣的1份，就是這樣的幾倍，來(lái)幫助學(xué)生建立“倍”的概念。王老師在教學(xué)過(guò)程中重視操作活動(dòng)，讓學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),從而獲得豐富感性認(rèn)識(shí)，使抽象知識(shí)具體化、形象化。這樣的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block"> 吳玥老師對(duì)課堂把握到位，重難點(diǎn)清晰，環(huán)節(jié)緊湊，適當(dāng)?shù)募?lì)性措施，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課通過(guò)角色扮演而展開(kāi)，吳玥老師積極營(yíng)造說(shuō)英語(yǔ)的氛圍，注重引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，講練結(jié)合，有問(wèn)有答，通過(guò)這種身臨其境的學(xué)習(xí)活動(dòng)提高學(xué)生們的積極性、表現(xiàn)力和相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)。</p> 評(píng)課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 課后進(jìn)行評(píng)課議課，每位老師對(duì)于本堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師們思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，交流中投射著一種智慧，一種魅力。大家從不同的側(cè)面對(duì)本堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)并給出了參考意見(jiàn)。</p> <p class="ql-block"> 每一次的活動(dòng)對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)都是一次歷練，一次成長(zhǎng)。每一次的交流都是思想火花的碰撞，意義非凡！行路有良伴、夢(mèng)始于初心。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)在老師們思想激烈的碰撞中結(jié)束了，然而我們?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐，相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。</p>