<p class="ql-block">自主游戲的進(jìn)行，操場(chǎng)上到處都能看到幼兒充滿喜悅、深度投入的狀態(tài)。這種狀態(tài)來自于游戲中的自由放松氛圍，來自于兒童享受自我創(chuàng)造、對(duì)自我的挑戰(zhàn)的成就感，來自于可以全身心投入游戲的安心與篤定。兒童每天生活在喜悅幸福的狀態(tài)中，深深地愛著游戲！</p> <p class="ql-block">幼兒實(shí)現(xiàn)自主游戲下的真游戲，用“合作”“喜悅”“投入”“反思”詮釋他們游戲的精彩和樂趣，證明他們的游戲體驗(yàn)與學(xué)習(xí)契機(jī)！</p> <p class="ql-block">??拼拼搭搭工具</p><p class="ql-block">不只是樂趣??</p><p class="ql-block">更多的事合作、創(chuàng)造??、想象，在動(dòng)手動(dòng)腦共享快樂時(shí)光??</p> <p class="ql-block">觀察時(shí)間：</p><p class="ql-block">10.10.</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：</p><p class="ql-block">戶外管建區(qū)</p><p class="ql-block">觀察目標(biāo)：</p><p class="ql-block">放手幼兒，鍛煉幼兒能動(dòng)性</p><p class="ql-block">欣賞幼兒，鼓勵(lì)幼兒自主游戲</p><p class="ql-block">觀察幼兒，<span style="font-size: 18px;">發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造力</span></p><p class="ql-block">觀察記錄：</p><p class="ql-block">【麻辣燒烤店】</p><p class="ql-block"> 游戲開始了，每個(gè)孩子都在各取需要，選擇自己的材料，他們有的已經(jīng)開始了他們的協(xié)商，你瞧，這組小朋友悄悄蹲下來，一起探討，下一步她們需要干什么建造什么建筑物，經(jīng)過探討，她們開始了建筑師的工作！</p><p class="ql-block"> 不一會(huì)兒，她們的建筑物就有了雛形，很想了解一下她們的建構(gòu)，走近，便聽到她們正在說：快把燒烤架上的燒烤翻過來烤一烤，瞬間明白了，是在做燒烤，看見我過去劉羽彤便說：我們請(qǐng)您參觀一下我們的燒烤店吧，這里是燒烤架，燒烤架上正在烤肉，周圍是餐桌，這里是調(diào)料區(qū)，這里是客人放物品的區(qū)域。聽完介紹，我順勢(shì)說了幾句：燒烤店這么豪華，為什么沒有人來呀，于是劉羽彤和其他小朋友陷入沉思，過了一會(huì)兒，只見劉羽彤拿著一個(gè)白管開始了她的叫賣：快來嘗一嘗我們家里的燒烤，很美味，也很便宜，十元五串，真的有客人來了，王藝彤說：我要嘗一嘗你們的燒烤，她們貼心安排王藝彤坐下，開始介紹她們的燒烤，不一會(huì)兒端上她們的燒烤，讓王藝彤品嘗。她們?nèi)绱擞眯?，相信還會(huì)有更多源源不斷的吃燒烤的顧客登門品嘗的！</p><p class="ql-block">反思：</p><p class="ql-block">游戲應(yīng)該屬于孩子，游戲用什么樣的方式，怎樣游戲由孩子決定，我們收獲的是意想不到的驚喜和結(jié)果，孩子們不愧是天生的游戲?qū)＜?，一個(gè)普普通通的白管，一塊普普通通的積木塊，在孩子的思維創(chuàng)造下成了燒烤店，燒烤架，餐桌，高控下的孩子不會(huì)有這般思維能力的創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block">觀察時(shí)間：</p><p class="ql-block">10.12.</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：</p><p class="ql-block">戶外管建區(qū)</p><p class="ql-block">觀察目標(biāo)：</p><p class="ql-block">嘗試作用不同的工具進(jìn)行構(gòu)建，提升幼兒空間想象能力，創(chuàng)造力和合作力。</p><p class="ql-block">用自己喜歡的方式進(jìn)行搭建，培養(yǎng)操作能力。</p><p class="ql-block">能根據(jù)自己的喜好和需求選擇材料，搭建出造型。</p><p class="ql-block">觀察記錄：</p><p class="ql-block">【萌雞城堡】</p><p class="ql-block">游戲中，大家忙碌的身影盡收眼底，這時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一位小朋友，他自己坐在那里，一動(dòng)也沒動(dòng)，這是什么情況，我便走了過去，只見晁家輝從不遠(yuǎn)處走來問道：你看好了嗎？有人給我們動(dòng)了嗎？王鎵爍答到：沒有，我看的好好的，一個(gè)人也沒給我們動(dòng)，你看。晁家輝看我在旁邊，拉著我給我說，老師你看我們搭的城堡好看嗎？我回應(yīng)：真漂亮的城堡。然后問了一句為什么要搭城堡呢？晁家輝嘻嘻的笑著告訴我：老師我這個(gè)城堡是給奶奶家的雞??搭的。問：??！怎么是給雞??搭的？答到：奶奶家的雞窩都破了，雞還往外跑，所以我要搭個(gè)城堡給奶奶家的雞住。不由的點(diǎn)頭向孩子們示意！</p><p class="ql-block">反思：</p><p class="ql-block">游戲生活化，游戲可以演化到生活，當(dāng)我從孩子們口中聽聞介紹萌雞城堡，從心里慶幸孩子們的游戲沒有受限制，不僅沒有受限制，而且還與生活聯(lián)想在一起，擁有無限的創(chuàng)造力，還有孩子們之間的配合，我想孩子們的智慧也源于操作。</p> <p class="ql-block">??“游戲”是幼兒生活中最美的符號(hào)??</p><p class="ql-block">??“自主”是孩子對(duì)美好生活的選擇?</p><p class="ql-block">??“合作”是孩子之間最溫和的交流??</p><p class="ql-block">??在游戲中，把權(quán)利還給孩子，大膽探索，大膽嘗試??</p>