<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂進(jìn)程，全面提升教師課堂教學(xué)效率，提高教師組織教學(xué)的能力，促進(jìn)優(yōu)秀、骨干教師的帶動輻射能力提升，“示范帶動，以點帶面”，我校10月17日至19日，開展了“達(dá)標(biāo)課”教研活動。</p><p class="ql-block"> 本次活動中各優(yōu)秀、骨干教師充分挖掘教材內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，分別做了精彩的教學(xué)展示。十二位老師參與了本次活動。每一位老師潛心備課，精心授課，嘔心磨課和反思，為我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈、各具有特色的好課！</p> 三一班趙莉茹老師 <p class="ql-block"> 《富饒的西沙群島》是第七單元的一篇課文。七單元的語文素養(yǎng)是“借助關(guān)鍵句理解一段話的內(nèi)容”。本節(jié)課，趙老師以課文的第二段為例，講解了關(guān)鍵句的作用，怎樣利用關(guān)鍵句理解一段話。闡釋了學(xué)練結(jié)合這一教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹西沙群島的美景了。</p> 三二班張嘉麗老師 <p class="ql-block"> 對本篇課文《富饒的西沙群島》，與學(xué)生進(jìn)行第一課時交流，首先視頻導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著通過生字詞的學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)課文認(rèn)讀課文掃清障礙。最后提煉西沙群島的特點，明確從海水、海底生物、海島三方面去寫西沙群島的特點。</p> 三三班陳文婧老師 <p class="ql-block"> 三三班陳文婧老師講的是《美麗的小興安嶺》第二課時，這是一篇優(yōu)美的寫景文章，以季節(jié)變的順序，介紹了我國東北小興安嶺一年四季美麗的景物和豐富的物產(chǎn)。開課之前，陳老師利用小興安嶺一年四季視頻讓學(xué)生有身臨其境的感覺，能夠吸引學(xué)生的注意。</p> <p class="ql-block"> 課上陳老師利用角色轉(zhuǎn)換創(chuàng)設(shè)情境，多種方式指導(dǎo)朗讀，學(xué)習(xí)閱讀方法等教學(xué)策略，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。漂亮的閱讀單讓學(xué)生在讀與寫的過程中享受學(xué)習(xí)的快樂。整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三三班的隨堂小練筆</p> 三四班武海桃老師 <p class="ql-block"> 《美麗的小興安嶺》這篇課文內(nèi)容較為淺顯，學(xué)生通過讀是能夠讀懂課文主要內(nèi)容的。因此,本課的教學(xué)一方面要讓學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色,物產(chǎn)豐富，一方面教作者寫作方法。這篇文章的結(jié)構(gòu)總分總結(jié)構(gòu)，老師從整體入手讓學(xué)生理清文章的脈絡(luò)。另一方重點教學(xué)作者運用比喻修辭方法。</p> <p class="ql-block">課上老師完成三個任務(wù)：</p><p class="ql-block">I.學(xué)習(xí)生字詞。</p><p class="ql-block">2.整體感知課文，知道課文講了什么。</p><p class="ql-block">3.學(xué)習(xí)作者運用比喻修辭方法，學(xué)生練習(xí)說話，為第二課時的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。</p> 三五班王果老師 <p class="ql-block"> 《搭船的鳥》通過引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，體會作者是抓住翠鳥的哪些方面來寫的，依據(jù)關(guān)鍵詞句想象畫面，再通過有感情的朗讀來表達(dá)自己對翠鳥的喜愛之情。在展開想象、朗讀體驗中培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的美好感情。</p> 三六班王俊老師 <p class="ql-block"> 三（6）班王俊老師執(zhí)教的《15.搭船的鳥》第二課時，運用學(xué)習(xí)單省時高效的復(fù)習(xí)檢測導(dǎo)入，通過學(xué)習(xí)作者抓住翠鳥的外形特點，從整體到局部的觀察順序，學(xué)習(xí)觀察小動物的寫法，并鼓勵學(xué)生帶上自己喜歡的小動物照片隨堂進(jìn)行習(xí)作練筆，孩子們都寫得很不錯。</p> <p class="ql-block"> 她創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式貫穿課堂始終，學(xué)生在充分的朗讀中理解文本內(nèi)容。在學(xué)習(xí)翠鳥捕魚時的情形，重點抓住翠鳥捕魚的動作和表示時間短的詞語來體會翠鳥捕魚動作敏捷，并結(jié)合視頻教學(xué)，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三六班同學(xué)習(xí)作課堂小練筆。</p> <p class="ql-block"> 精彩紛呈的教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動，既是一次學(xué)校師生風(fēng)采的全方位展示;更是一次教育的盛會，學(xué)科組教師聚焦課堂，交流思想，分享智慧，碰撞火花，構(gòu)建教育合力。在未來的教育征途中，全體教師定能蓄力前行，奮發(fā)擔(dān)當(dāng)，不斷追求卓越!</p>