<p class="ql-block"> 金秋十月，碩果飄香。10月16日上午寶善街小學四年級語數(shù)英三科教師在二樓大隊室召開以“精準發(fā)力 智慧教學”為主題的四年級教學質(zhì)量監(jiān)測分析會。</p> <p class="ql-block"> 本次會議主要針對9月份四年級教學質(zhì)量監(jiān)測進行分析，找出問題，精準發(fā)力，提出措施。</p> <p class="ql-block">一、三位教研組長分析年級整體情況 </p><p class="ql-block"> 首先，由四年級語文備課組組長張嘉老師代表年級組從年級整體成績和問題及措施兩方面來分析了本次月測的語文成績。 并且針對存在的問題，提出如下措施：用好課本加課外補給。抓好課堂主渠道，提高學生的閱讀水平，充分發(fā)揮課本上的范文，以課堂為主要陣地教授學習方法。課堂上還要補給練習材料，鞏固方法，從而提高閱讀效率。這也要求備課組集體發(fā)力，找更適合學生練習的閱讀材料。因為練習少，所以每周安排2-3篇閱讀精練精講，固方法，勤練習。</p> <p class="ql-block"> 四年級數(shù)學備課組組長楊亞麗老師針對當前存在的問題和相對應的解決方案進行了“有溫度”的分析，在填空，判斷和選擇，這三種題型中，學生失分的原因在于審題倉促，沒認真思考。還存在著一二三年級做題時讀一遍就能知道答案的慣性。因此出現(xiàn)的錯誤率較高。對于這個問題，我們平時做作業(yè)的時候就要求學生慢下來。做題時要工工整整的勾畫重點詞語，批注思考過程，如列式，舉例……。計算是小學數(shù)學中最重要的一項技能訓練點，孩子計算能力的培養(yǎng)，在講清楚算理，學生對算理理解到位之后就是重復的練習，在練習中指導學生自己不斷總結自己計算問題的出錯點，并在今后的計算中加以注意，逐步摸索總結出自己的計算小方法。訓練孩子們的邏輯推理能力。</p> <p class="ql-block"> 四年級英語李慧峰老師將本次測試成績和上學期期末的成績進行了對比，并對試卷進行了分析，提出了改進措施：1.老師要盯住各個班為數(shù)很少的學困生，多關注他們，盡快讓他們跟住大部隊；2.抓好每節(jié)課課前的常規(guī)訓練五分鐘，聽說讀寫背相結合，扎實單詞和課文；3.本學期重點講有關含有be動詞句子的句型轉換練習，做到精講精練；4.認真反饋完成的作業(yè)，做到留了的作業(yè)必須親自判，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補救糾正；5.必要的時候與家長聯(lián)系，家校合作，共同幫助孩子提高。</p> <p class="ql-block">二、程主任發(fā)言</p><p class="ql-block"> 程主任對三位教研組長的發(fā)言做了總結，對比了四年級和上學期末的考試成績，肯定了四年級語數(shù)英老師的努力，縮小了均分的差距，整個年級向好發(fā)展，穩(wěn)中有升。</p> <p class="ql-block">三、倪校長做總結</p><p class="ql-block"> 倪校長說到語文和英語老師的教學質(zhì)量分析是偏客觀理性的。用數(shù)據(jù)得出結論，從結果探究問題，提出方法和措施。而數(shù)學教研組長的質(zhì)量分析更具人情味兒，更有溫度。不僅說出了四年級學生在學習習慣上的一些問題，而且也分析了在中年階段對于學生的培養(yǎng)重點，如何教孩子進行邏輯推理。</p> <p class="ql-block">四、霍校長提要求</p><p class="ql-block"> 最后霍校長對這次教學質(zhì)量分析進行了總結，提出了4點要求。第一，要深挖教材，每次講課前一定要反復研讀教材，抓住教材當中的重難點，提高課堂效率，當堂突破。第二，要了解兒童心理，要深入分析學情，選擇合適的教學策略。第三，年輕教師要積極主動的向骨干教師學習，多聽課，積極參與集體教研。第四，要經(jīng)常進行專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作，做善于反思的智慧型教師。</p> <p class="ql-block"> 四年級組全體語數(shù)英教師時刻懷著“知不足而奮進，望遠山而力行”的心態(tài)，在校領導的幫助和指導下，愿與各位同仁，亦學亦研，攜手共進！</p>