<p class="ql-block">課堂展風(fēng)采，研討促成長(zhǎng)</p> <p class="ql-block">金秋十月，正是橙黃橘綠時(shí)，東瀼口鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研活動(dòng)火熱開啟。</p> <p class="ql-block">校長(zhǎng)譚明俊百忙之中參與活動(dòng)，深入課堂聽課，與全校語文教師一起圍繞“支架式習(xí)作教學(xué)”開展“教學(xué)研評(píng)一致的習(xí)作教學(xué)研究與實(shí)踐”探討。</p> <p class="ql-block">孟遠(yuǎn)嬌老師以敢為人先的魄力、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)，為“支架理論下的教學(xué)研評(píng)一致的作文教學(xué)研究與實(shí)踐”提供了一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課《筆尖流出的故事》。</p> <p class="ql-block">聽課老師采用鉆石評(píng)課法，邊聽邊思，從課堂感受、亮點(diǎn)、思考（如果是我，不同的做法、新的創(chuàng)意）、收獲（啟示、行動(dòng)）四個(gè)方面反思、感悟。</p> <p class="ql-block">紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。課前，孟老師運(yùn)用《習(xí)作支架手冊(cè)》，從習(xí)作指南針、啟思萬花筒、習(xí)作小錦囊、名篇共賞讀、我手寫我心”等環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備課件。</p> <p class="ql-block">精彩點(diǎn)撥，轉(zhuǎn)難為易。</p> <p class="ql-block">習(xí)作分享。</p> <p class="ql-block">從“小荷才露尖尖角”的模樣，到“接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅”的美麗畫面。</p> <p class="ql-block">孟老師說課，梳理教學(xué)設(shè)計(jì)理念、方法與意圖。</p> <p class="ql-block">資深語文老師向宏艷精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，見解獨(dú)到深入。</p> <p class="ql-block">評(píng)課集思廣益，碰撞出智慧的火花??</p> <p class="ql-block">路雖遠(yuǎn)，行則必至；事雖難，做則必成。深入開展習(xí)作教學(xué)研究，提高習(xí)作教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生習(xí)作能力，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，征程萬里風(fēng)正勁，重任在肩唯實(shí)干。</p>