以人為鏡，知己長(zhǎng)短——一年級(jí)教研月活動(dòng)紀(jì)實(shí)

單縣南城明德小學(xué)

秋風(fēng)送爽，碩果累累，又是一年教研時(shí)。單縣南城明德小學(xué)的老師們?yōu)榱烁玫刿`行新課標(biāo)的理念，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，舉行了教研月活動(dòng)。楊校長(zhǎng)和全體教師參加了本次活動(dòng)。 　　本次教研采取同課異構(gòu)的形式進(jìn)行，數(shù)學(xué)講授的是《6和7的應(yīng)用》，語(yǔ)文講授的是《認(rèn)識(shí)j q x》 　　劉文素老師抓住一年級(jí)小學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，注重習(xí)慣和細(xì)節(jié)教育。她在講授大括號(hào)的教學(xué)時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)的肢體語(yǔ)言，細(xì)致地教學(xué)！ 　　劉淑敏老師精神飽滿，樸實(shí)認(rèn)真，緊緊圍繞課程的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)展開教學(xué)。課件制作美觀合理，實(shí)用有效，教學(xué)思路清晰，讓學(xué)生在充滿愛的課堂上愉快的學(xué)習(xí)。 　　彭燕老師做了充足的課前準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，教學(xué)思路非常清晰，知識(shí)講解全面。更注重教學(xué)方式的多樣性，整堂課沒有華麗的設(shè)計(jì)，有的只是常規(guī)的展示，以及落到實(shí)處的細(xì)節(jié)。 　　李芬老師執(zhí)教的是一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《 j q x》。李老師能抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用播放視頻和表演的方法來(lái)學(xué)習(xí)jqx與韻母的拼讀。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。 　　在最難的拼讀環(huán)節(jié)，張鳳玲老師采取引導(dǎo)方式，先讓學(xué)生嘗試編兒歌的方式，同伴合作糾正的方式進(jìn)行音節(jié)的拼讀練習(xí)，本節(jié)課需要掌握的音節(jié)進(jìn)行了練習(xí)與鞏固。然后張老師總結(jié)回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置了本節(jié)課的作業(yè)，讓學(xué)生愛學(xué)拼音，樂學(xué)拼音。 時(shí)茜老師和學(xué)生共同欣賞黑板上學(xué)生創(chuàng)作的美麗海景，先讓學(xué)生互評(píng)自評(píng)你覺得哪條魚最漂亮？引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進(jìn)展品評(píng)：色彩的搭配是否適宜、形狀的變化是否生動(dòng)、材料的運(yùn)用是否獨(dú)特。 認(rèn)真聽課的老師們 　　評(píng)課是教研活動(dòng)中最精華的部分，也是老師們最期待的一個(gè)環(huán)節(jié)。大家就對(duì)教材的理解，重難點(diǎn)的把握，教學(xué)方法的使用各抒己見。因此，不論是授課的老師，還是聽課的老師，都能在評(píng)課中有所收獲，有所成長(zhǎng)。 　　愿我們，都能在教研中收獲多多，成長(zhǎng)多多。