<p class="ql-block" style="text-align: center;">我們始終相信</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">教研是一場詩意的修行</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">是用生命影響生命</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">用生命溫暖生命的過程</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">以“說”促教 以“賽”促研</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初心展風(fēng)采 匠心展芳華</p> <p class="ql-block"> 秋浸滿，霜溢華。為促進(jìn)教學(xué)研究活動的開展，提高教師素質(zhì)，鍛煉鉆研教材能力，提高學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)理論的水平，增強(qiáng)教師語言表達(dá)能力，承德縣第一小學(xué)于10月11日開展教師說課大賽活動。</p> 集體教研 凝結(jié)智慧 <p class="ql-block"> 接到任務(wù)后，各組人員爭取一切可教研的時間，從教材的分析到課標(biāo)的研讀，從教學(xué)流程的設(shè)計(jì)到課件的制作，大家各抒己見，集思廣益，充分發(fā)揮著集體的智慧，貢獻(xiàn)自己的力量。</p> 認(rèn)真謀劃 細(xì)致安排 <p class="ql-block"> 教務(wù)處提前撰寫方案，進(jìn)行細(xì)致謀劃。本次大賽分兩個階段進(jìn)行，第一階段9月19日—10月10日為前期準(zhǔn)備階段，這一階段備課組共研共商一起參與說課設(shè)計(jì)；第二階段10月11日為實(shí)施比賽階段。本次比賽分語文和科學(xué)兩個學(xué)科組分別進(jìn)行。</p> 精彩展示 各顯風(fēng)采 <p class="ql-block"> 李明陽老師《秋天》的說課設(shè)計(jì)關(guān)注重難點(diǎn)的突破。</p> <p class="ql-block"> 王雪老師以語文主題教學(xué)任務(wù)活動形式對《宿新市徐公店》古詩教學(xué)展開說課。</p> <p class="ql-block"> 柴若琳老師全程脫稿，將《秋天的雨》教學(xué)過程清晰呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 吳楠老師將自己灑脫張揚(yáng)的風(fēng)格融入說課內(nèi)容，將一首《暮江吟》的美景呈現(xiàn)于眼前。</p> <p class="ql-block"> 張家源老師以課標(biāo)為依據(jù)，關(guān)注低年級學(xué)生特點(diǎn)，注重知識與趣味并重。</p> <p class="ql-block"> 孟廣凈老師認(rèn)真將課標(biāo)進(jìn)行梳理，總結(jié)了各學(xué)段關(guān)于閱讀教學(xué)的要求和建議，對標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 第二場舉行的為科學(xué)學(xué)科說課，徐曉菊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，思路清晰、語言流暢。盧珊珊老師強(qiáng)調(diào)了學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)安排合理，效果良好。</p> 總結(jié)梳理 共同進(jìn)步 <p class="ql-block"> 大賽結(jié)束后，周瑩瑩主任以“說課的基本流程”做專題講座，同時對幾位老師的說課做簡單評價，讓參賽教師明晰了自己存在的問題。</p> <p class="ql-block"> 陳靜主任以六個感動作為總結(jié)：感動于柴若琳老師的用心準(zhǔn)備；感動于王雪老師以語文主題教學(xué)任務(wù)活動的精心設(shè)計(jì)；感動于轉(zhuǎn)崗教師李明陽老師腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神；感動于吳楠老師對組內(nèi)任務(wù)安排的虛心接受；感動于張家源老師將課標(biāo)融入于說課之中；感動于孟廣凈老師對閱讀策略單元知識的梳理。</p> <p class="ql-block"> 最后，張麗君校長肯定了本次活動中所有參賽教師的準(zhǔn)備和付出。同時也提出成績?nèi)〉玫年P(guān)鍵，需要教研組共研共商，共同參與。張校長指出說課要始于課堂，立足于新課標(biāo)，告訴老師們教學(xué)設(shè)計(jì)首先要基于課標(biāo)，依據(jù)教材，依據(jù)學(xué)情；學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定要指向核心素養(yǎng)，關(guān)注語文課程目標(biāo)到學(xué)習(xí)任務(wù)群學(xué)習(xí)目標(biāo)的層級轉(zhuǎn)化；要注重板書的設(shè)計(jì)，板書就是一節(jié)課的小總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 乾坤三尺講臺，人生幾度春秋。本次說課比賽拉下了帷幕，但這結(jié)束不是句號，也不是感嘆號，而是一個省略號……每一位教師的獲得不僅有關(guān)成績，更有關(guān)對未來的職業(yè)規(guī)劃以及思考。希望大家以此次活動為契機(jī)，不止自己求索和反思的腳步，在從業(yè)的漫長歲月中能持續(xù)精進(jìn)、厚積薄發(fā)，為第一小學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量！</p> <p class="ql-block">編稿:周瑩瑩</p><p class="ql-block">審核:張麗君</p><p class="ql-block">簽閱:楊躍峰</p>