為進(jìn)一步推動(dòng)北京市信息管理學(xué)校與科右前旗中等職業(yè)學(xué)校交流、合作走深走實(shí)，10月16日，北京市信息管理學(xué)校楊金靜主任、韓衛(wèi)紅主任、王秀雅老師來我校就教科研、教學(xué)雙創(chuàng)、專業(yè)建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行交流、指導(dǎo)。 研韻悠悠，其華灼灼。16日上午，楊金靜主任開展了以“同走科研路，攜手共成長”為主題的教科研專題培訓(xùn)，我校教師積極參會(huì)、研討。會(huì)上，楊主任從教師專業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，分享了自己多年從事教科研工作的心得。培訓(xùn)立足于教科研活動(dòng)的途徑、作用、意義及教師如何做課題等獨(dú)特視角進(jìn)行講解，并鼓勵(lì)學(xué)校、教師和教育科研工作者積極進(jìn)行教育改革和實(shí)踐，從活動(dòng)中領(lǐng)悟教科研的方式方法，實(shí)現(xiàn)“教、研”相長，以研促教的目標(biāo)。 16日下午，兩項(xiàng)座談會(huì)同時(shí)展開。韓衛(wèi)紅主任針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索與實(shí)踐問題與我校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研組長進(jìn)行座談。座談主要議題：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系及主要成果。韓主任主張建立創(chuàng)新思維，統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，通過搭建有學(xué)校特色的“點(diǎn)-線-面-體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，建設(shè)應(yīng)用于雙創(chuàng)教學(xué)和實(shí)踐的課程鏈，打造雙創(chuàng)教育“動(dòng)力點(diǎn)”，拉長雙創(chuàng)教育的“延長線”，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供全過程扎實(shí)、系統(tǒng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)。 韓主任關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的認(rèn)識(shí)，為我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐賦能，對(duì)促進(jìn)我校達(dá)成專兼結(jié)合、校內(nèi)外雙創(chuàng)導(dǎo)師結(jié)合的學(xué)校雙創(chuàng)育人隊(duì)伍目標(biāo)有很大的借鑒意義，促進(jìn)了我校教師的雙創(chuàng)教育的實(shí)踐能力的提升。 英語教師王秀雅與我校英語專業(yè)教師進(jìn)行座談。王老師主要圍繞教師們提出的共性問題，分三部分進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享：<br>一、針對(duì)如何更好地落實(shí)“課程思政與思政課程”有機(jī)融合；<br>二、如何更好地落實(shí)集體備課，有效開展同課異構(gòu)；<br>三、如何提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。 王老師用課程標(biāo)準(zhǔn)做尺子，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)特點(diǎn)等方面進(jìn)行了細(xì)致的講述。王老師建議教師要對(duì)接專業(yè)任務(wù)，融入思政教育，強(qiáng)化英語學(xué)科育人的教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)，把思想政治教育元素和思想政治教育功能融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)。 善思善行，磨礪成長。本次交流指導(dǎo)活動(dòng)在各領(lǐng)域給予了我校教師專業(yè)化指導(dǎo)，使我校教師更加明確了研究目標(biāo)，增添職業(yè)自信，為推動(dòng)我校教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。相信在京蒙幫扶政策支持下，兩校會(huì)有越來越多的交流合作機(jī)會(huì)，一同攜手為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展不懈努力。 文字：皮嘉晶<div>圖片：姜瀟</div><div>初審：范蕾蕾</div><div>復(fù)審：康福貴</div><div>終審：張國興</div>