<p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，是學(xué)校生存發(fā)展的生命線，更是學(xué)生走向未來(lái)的保障。10月18日，1至6年級(jí)數(shù)學(xué)科學(xué)教師齊聚一堂，召開2023—2024學(xué)年第一學(xué)期第一次學(xué)習(xí)力檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)議，其目的是知不足、知困，自反，自強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 首先是數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)人張超老師從學(xué)科層面、教師層面、班級(jí)層面對(duì)本次質(zhì)量檢測(cè)的成績(jī)進(jìn)行了分析。通過(guò)成績(jī)分析表的對(duì)比，明確各年級(jí)各班級(jí)學(xué)科成績(jī)的差距，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，找出問(wèn)題的根結(jié)所在，然后有針對(duì)性的提出了各年級(jí)組的整改方案，并明確了下一步工作的重點(diǎn)和具體要求。</p> <p class="ql-block"> 其次各年級(jí)三年級(jí)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)李叢叢老師，四年級(jí)姚鵬鵬老師，五年級(jí)孟垂芳老師和六年級(jí)張晶老師根據(jù)從本年級(jí)的特點(diǎn)分別從試卷分析、學(xué)生答題情況、存在的問(wèn)題與不足、下階段的對(duì)應(yīng)策略五個(gè)方面對(duì)本次數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行一一分析。</p> <p class="ql-block"> 然后孫婷婷老師對(duì)就此次科學(xué)考試展開詳細(xì)的分析。從本次考試難度系數(shù)、教材指向，到成績(jī)段的分布，從與別的學(xué)校所的對(duì)比到年級(jí)、班級(jí)橫縱向?qū)Ρ龋瑢O老師對(duì)本次考試進(jìn)行了深入淺出、客觀直觀的數(shù)據(jù)分析，提出首先要立足教材，以新課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)。其次，重視過(guò)程，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)基礎(chǔ)，綜合本班的實(shí)際情況，進(jìn)行分層次的教學(xué)。另一方面并希望各班能盡可能的縮小差距，使老師們更加明確今后的努力方向。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)各年級(jí)科學(xué)教研組長(zhǎng)就自己本年級(jí)的科學(xué)成績(jī)展開了分析，三年級(jí)毛新悅老師，四年級(jí)張曉青老師，五年級(jí)王瑞老師以及六年級(jí)王曉茹老師都結(jié)合自己任教的班級(jí)進(jìn)行客觀公正的分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，有的放矢，對(duì)癥下藥，制定出了提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。</p> <p class="ql-block"> 最后由張超老師就本次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)。同時(shí)對(duì)接下來(lái)的工作進(jìn)行了安排，提出了建議和指導(dǎo)，要求老師們細(xì)化目標(biāo)，明確問(wèn)題，認(rèn)真總結(jié)分析，向有經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)教師請(qǐng)教并學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加大集體教研的力度，要盡可能地縮小本年級(jí)內(nèi)的差距，提高整體教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 最后是年級(jí)組內(nèi)小教研，各年級(jí)組對(duì)本年級(jí)本次成績(jī)進(jìn)行分析，并研討下一步的教學(xué)計(jì)劃。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量提升任重而道遠(yuǎn)，唯有質(zhì)量才能迎來(lái)信譽(yù)，質(zhì)量分析會(huì)也是提升質(zhì)量的動(dòng)員會(huì)、誓師會(huì)。一枝獨(dú)秀不是春，眾燕齊飛便是春，數(shù)學(xué)組將牢固樹立“質(zhì)量強(qiáng)?！币庾R(shí)，努力在新的起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)新的突破。</p> <p class="ql-block">編輯 ： 金穎 張晶</p><p class="ql-block">審核： 王春花 張超</p>