<p class="ql-block"> 美，不一定要長(zhǎng)久。也許，有時(shí)那只是短暫的一瞬，卻足以在你的腦際留下永久的印痕，讓你回味無(wú)窮。這節(jié)課——習(xí)作: （ ）讓生活更美好，譚老師將帶領(lǐng)孩子們記錄下生活中的美好。</p> 感受平凡的美好瞬間 <p class="ql-block"> 平凡的美好瞬間充滿了溫情，譚老師從別人的美好瞬間入手，引出課題。</p> “我”的美好瞬間 <p class="ql-block"> 旅行、探親、領(lǐng)獎(jiǎng)……我們也有屬于自己的美好瞬間！</p> <p class="ql-block"> 回憶起自己種花的經(jīng)歷時(shí)，這位男生滿滿的都是成就感。</p> 明確習(xí)作要求 定格精彩鏡頭 <p class="ql-block"> 在明確了習(xí)作要求后，譚老師再次用生活美圖引導(dǎo)學(xué)生定格精彩鏡頭。</p> 學(xué)習(xí)任務(wù)單導(dǎo)學(xué) <p class="ql-block"> 思路已經(jīng)打開，讓我們填填任務(wù)單，寫下“美好”，并互相分享。</p> <p class="ql-block"> 記錄下了媽媽的鼓勵(lì)帶給我的美好瞬間。</p> 名篇中尋寫法 評(píng)改片段 <p class="ql-block"> 譚老師通過(guò)片段教學(xué)突破寫作難點(diǎn)，讓學(xué)生先小組合作評(píng)改片段，給出修改意見，并根據(jù)修改意見進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)修改與分享。</p> <p class="ql-block"> 譚老師在集體指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所寫片段進(jìn)行評(píng)改。</p> 點(diǎn)撥習(xí)作框架 評(píng)課議課 <p class="ql-block"> 教研以教學(xué)為前提，以研討為目的。聽課過(guò)程中，老師們認(rèn)真傾聽，及時(shí)記錄，并在評(píng)課環(huán)節(jié)各抒己見，在交流中碰撞出思維的火花。</p>