<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">文科班</b></p><p class="ql-block"> 從新開始，從心出發(fā)，擁著黃浦江吹來的清風(fēng)，于九月盛景，與你在華師再次相遇。期待已久的龍巖市部分骨干教師第二期培訓(xùn)如約而至。在第一天的培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)了理論知識，與名師近距離溝通交流學(xué)習(xí)。專家名師淵博的知識，前沿的理論，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，博大的胸懷，詳實的案例，詼諧的語言，精辟的講解，震撼著每一位學(xué)員的心靈。</p> <p class="ql-block"> 講座伊始，黃老師先從對語文教學(xué)的認(rèn)識，提出作為一個教育工作者，能不能真正的理解我們能做什么，教育何為的問題，并結(jié)合課堂教學(xué)引導(dǎo)老師們明白教學(xué)是為了呼喚人的覺醒，教育應(yīng)追求美好的理想；正如黃老師講座所講，長期以來，家庭教育、學(xué)校教育和社會教育中只重視對學(xué)生的應(yīng)試教育，而忽視了生命成長，當(dāng)今教育沒有充分尊重人作為人的幸福生活，如何平衡學(xué)科教學(xué)與學(xué)生生命成長是一件難事。黃老師強調(diào)在日常的教學(xué)中，我們應(yīng)該嘗試打破重術(shù)輕道，打破單元課文之間的壁壘，進行單元融通教學(xué)，走出共性知識圈，成為從心所欲不逾矩者。黃老師的講座有案例、有深度、有廣度，使學(xué)員們深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 下午的講座孟祥萍老師的《雙新背景下高中思政課的教與學(xué)》講座從教師的研究素質(zhì)教育改革發(fā)展的能力、研究和實施思政學(xué)科改革的能力及研究和實施思政課一體化的能力三個方面展開。孟老師將習(xí)近平總書記對思政教師的“八個統(tǒng)一”要求與她多年的教育教學(xué)經(jīng)驗結(jié)合，引導(dǎo)我們思考思想政治教師有何為，春風(fēng)化雨，潤物無聲，讓我們受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 孟老師深入淺出地分析“雙新”，提出新課程新教材下要以內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升為主，從而轉(zhuǎn)變育人方式，實施五育并舉，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展；并提出采用課程統(tǒng)整和融合方法實現(xiàn)五育融合，從實踐性學(xué)習(xí)活動和跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動突破優(yōu)化學(xué)習(xí)經(jīng)歷。</p><p class="ql-block"> 孟老師的講座既有理論高度，又有實踐意義，不僅僅適用于政治教學(xué)，每一科學(xué)科都適用。同時，既讓我們更好地理解了“雙新”，也為我們實施“雙新”背景下的教學(xué)提供了思路和方法。</p> <p class="ql-block"><b>上午講座介紹、小結(jié)：永定一中陳志芳老師</b></p> <p class="ql-block"><b>下午講座介紹、小結(jié)：武平一中石文連老師</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">理科班</b></p> <p class="ql-block"> 上午由華東師范大學(xué)潘蘇東老師作的《基于核心素養(yǎng)的中學(xué)物理單元教學(xué)探討》的講座，潘老師從單元教學(xué)概述，單元教學(xué)的功效，單元教學(xué)的規(guī)劃，單元教學(xué)設(shè)計的其他流程，課題研究案例《球形物體空氣助力大小與速率關(guān)系的研究》，講座既有上位的理論也有具體、詳實、可操作性的單元教學(xué)范式，給了一線教師研究大單元教學(xué)明確的方向，對在座的老師有很大的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后由武平一中劉嬋娟老師作總結(jié)，《基于核心素養(yǎng)的中學(xué)物理大單元教學(xué)的探討》讓研究大單元教學(xué)的老師更加清晰的理解大單元教學(xué)的操作流程，明晰“為什么要大單元教學(xué)，什么是單元教學(xué)，怎么做單元教學(xué)設(shè)計”。</p> <p class="ql-block"> 下午聆聽了禹娜老師的《跨學(xué)科與跨學(xué)科教學(xué)》講座，禹教授從跨學(xué)科背景，跨學(xué)科的理解，核心素養(yǎng)語境下的跨學(xué)科教學(xué)三個方面為老師們介紹了最前沿的跨學(xué)科知識，讓在座的教師對跨學(xué)科教學(xué)有了新的理解。</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后由鐘碧瑾老師作總結(jié)，以問題解決為導(dǎo)向，以情景化問題為切入，設(shè)置學(xué)科活動實現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)，鐘老師表示培訓(xùn)結(jié)束后我們將以今天的講座為起點在今后教學(xué)中嘗試跨學(xué)科融合教學(xué)，有效提升學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"><b>撰文：永定一中 劉惠（文科班）</b></p><p class="ql-block"><b> 武平一中 劉嬋娟（理科班）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>