第二單元素養(yǎng)提升反饋

??袁老師

1.看拼音寫詞語基本同學們都能不扣分，但是一部分同學仍有錯誤，“規(guī)”右邊寫成貝，拼音拼讀朋友同學不會。2.選擇正確的讀音，上課基本都有講，都是易讀錯的字詞，平常二線格當中的字要過關，會讀，而且要識記拼音。特別是前后鼻音，平翹舌音等。3.一字多義，平常閱讀量太少的孩子錯誤較多，語感較差。 選擇題涉及面比較多，包括詞語搭配，詞語的意思，詩句理解，園地的內(nèi)容考察，這在于平時的積累，特別是要多讀課文，加強積累，以及養(yǎng)成愛查字典的好習慣。 語文園地的考察，每個單元的語文園地都是本單元的重要內(nèi)容的匯集，所以每個內(nèi)容都要過關，特別是日積月累，詞語過關，都要百分百過關，錯誤較多的是“豐”，春華秋實等詞語。 句子訓練營，其中第一題課堂上有練習，學法上也有過練習，包括課堂筆記也做了，大部分同學能夠?qū)W以致用，還有少部分同學課堂內(nèi)容沒有及時消化，過關，導致失分。擴寫句子，平時訓練較少，第一次接觸這中題型，有人不會寫，仿寫句子有人判斷錯誤，分不清擬人還是比喻，導致失分。句子題還有一個扣分點，句末不打標點符號。句子訓練在家可以多練一練，加強語感。 課文內(nèi)容考察，這是每個人必須過關的，都是課文里的詩句，要求背誦的內(nèi)容，有些同學甚至都不會背，導致不會寫，會背會默這是基本要求，在這個基礎上還要理解句子的含義，平時要注重對課文的理解，要以課本為主，吃透，學透。特別是那些要求背誦的課文，詩文，日積月累等。 口語交際有同學不看題，平時訓練太少，生活體驗也太少，不會組織語言，后期要多注重這方面的訓練，多跟孩子聊一聊，加強孩子的語言表達能力。 以后的閱讀理解題都是課內(nèi)一篇，課外一篇，課內(nèi)主要考察學生的語文課堂學習成果，其中第一題，比較容易，但是有人不是從文中選的詞，讀題不細心，最后一個寫了三個形容詞，答題不規(guī)范。第二題，第三題課上有反復講過，錯誤的同學說明上課不認真哦，第五題為主觀題，也有訓練過，大部分同學是寫的不夠具體，詞匯量匱乏。 課外閱讀，可以看得到，平時愛閱讀和有過專門訓練的孩子還是有差距的，能夠從文中準確的找到答案，特別是聯(lián)系上下文的那一題，很多孩子都能夠從文中找到答案，說明審題很細心，第三題和第四題都是可以從文中找到的，但是錯誤率也很高，整篇閱讀理解難度較小，基本答案都在文中，有錯誤的孩子基本是平常訓練太少，對語文的敏感度不高，導致看不懂題。 寫作本次考察對日記的掌握程度，全班日記格式都是正確的，有大概五個人字數(shù)不夠，有三個人無法動筆，需要平時多練習，有同學看題不細心，嚴重偏題，導致失分。有同學就很聰明，知道從書中借鑒，學以致用，寫的很優(yōu)美。這篇習作內(nèi)容可以寫秋天的校園，秋天的果園，或者國慶出游的經(jīng)歷中看到的秋天景色等，內(nèi)容十分豐富，素材也應該多，但是有同學不會動筆，說明平時寫的太少了。本次寫作扣分較松，寫作是語文的一個大頭，家長平時要多讓孩子動筆去寫，另外加強閱讀量，每日堅持閱讀是必須做的事，甚至要積累下來好詞好句好段。 【建議和努力方向】1.三年級開始有作文了，建議孩子養(yǎng)成每天寫日記的好習慣，堅持練筆。2.閱讀與寫作緊密相連，平常要堅持每天閱讀，并且做好讀書筆記，孩子們可以從模仿開始，還可以背誦一些好詞好句，好文章。3.書寫習慣不容松懈，久久為功，不能涂涂畫畫，不允許使用改正帶。4.家長每天要堅持陪伴孩子一起檢查作業(yè)是否寫完，是否字跡工整等。5.時間充裕的孩子，可以選擇一本閱讀理解做一做，提高做題的速度以及理解能力。【感想和思考】 這個學期開始，孩子們各方面的狀態(tài)都有所變化，和一二年級大不一樣了，三年級是重要的轉(zhuǎn)折期，還請各位家長不要放松對孩子的要求和督促！我們放松一寸，他們就放松一丈。抓孩子的學習習慣，一刻都不能松懈，最基本的，就要從完成好每天每一項作業(yè)開始，從寫好每個字開始，大家一起努力。