撒滿腔熱忱、靜聽細水長流——走四（3）六七周小結

周

我一直相信，相遇即是緣分。而教育就是一場又一場相遇、一天又一天相處、一年又一年成長。在育人的路上，愛與熱情是我與學生相處的法寶。多一些用心，多一份關懷，給予孩子們?nèi)缒赣H般細膩的愛，收獲的則是可吵可批評更可愛的孩子。 　　無論是每周的專題教育課還是日常授課，認真對待，持之以恒。 　　早讀的班主任寄語，每天抽出兩分鐘時間，給孩子們講述這句話的內(nèi)在含義，每周積累幾句，相信日久總會對孩子們產(chǎn)生潛在的影響。我一直認為育人先育已，正人先正身。當我要求學生講究衛(wèi)生，不隨地扔垃圾的時候，我會做到在班里看到紙片彎腰撿起來。當我要求學生上課不遲到時，每次早讀我都會早早來到教室等待孩子們到來，當我要求學生上課認真聽講時，我總是在備課上下功夫，立爭讓我的課堂精彩紛呈。正是這點點滴滴的以身作則，換來了與學生的彼此信任和喜愛，使我和孩子們成為了亦師亦友的好知己，也正是我對孩子們的信任和關愛，讓我們在相處中能夠收獲一路繁花一路歌。我愛教育，我更愛教育路上遇到的每一個孩子。 　　這是第六周和第七周最美家長護學崗的蘇啟媽媽和雨霏媽媽。還是要說，家校合作，共育祖國未來。有你們真好。另外為了參與此活動，排隊很久了的關哲媽媽和文爍媽媽等，也要表示感謝，是您們的積極參與，為孩子們帶來正向表率，使其積極向上。 　　陽光大課間，花樣跳繩動起來。 　　本周，前后黑板下的班級文化，已初步完成，這里要特別感謝兆軒媽媽??期待我們四3大家庭共同參與的室外走廊文化的成型，后期詳細出一期美篇，分享成型過程。?? 　　這兩周自從有了我?guī)洑馐愕恼总幒蜏匚臓栄诺拟Z寶貝，來管理班級黑板，我們班終于用上了“夢中情板”，一下課，第一時間用毛巾擦拭兩遍，包括黑板槽、一體機都處理的干干凈凈，連其它學科老師也夸，屬我班的黑板用著最舒心，多實在又走心的評價。一個班級的文化成型，和班規(guī)的落實，靠的絕非一日之功或一日之“吼”，要學會“舉重若輕”和“取輕若重”，擁有一個可以改變心情的講臺和整潔的教室環(huán)境，再加上幾十雙充滿善意的眼睛，此時的教師是幸福的。培養(yǎng)學生，不單單是學習能力，更是全方位的發(fā)展的一項大工程，循序漸進、讓他們量力而行，樂于參與其中，只有自己愿意去做的事兒，才會有一個好結果。 信任點燃熱忱——愛之深 信任，是人與人之間的紐帶，是情與情之間的維系。你信任我，我也會同樣信任你。你把我當回事，我也會把你當回事。一朝擁有，當萬般不負。這句話，在孩子身上依然有效。每次上課，我都帶著自己對孩子們的欣賞和信任開啟，同樣的，我也收獲了越來越多的感動，瞧瞧孩子們上課專心研讀的模樣，怎能讓我不愛呢？ 　　每周五的讀書分享會，孩子們用積累一周，精心抄寫的讀書手帳來做分享，大家爭先恐后參與其中，可見，讀書是可以給同學們帶來光芒的?！皭凵祥喿x，有效閱讀”絕不是一句口號，踏實行動，日積月累，成就美好。 　　這是第二單元質(zhì)量檢測，獲得“語文小狀元”的梁書辰同學。??瞧那堅定的眼神、踏實的努力，從未停止過前行的腳步。 　　20周年班級校慶活動，感受外實小20年櫛風沐雨，砥礪前行的精神，同時愿我校繼往開來，再創(chuàng)輝煌，桃李天下，盡譜華章。 　　最后這幾張照片則是我們需急扭轉的著力點，轉化教室的衛(wèi)生保持狀況和同學們課桌抽屜的整理。讓孩子們知道一個班級猶如我們的家庭一樣，只有齊心協(xié)力，才會營造更好的環(huán)境。越是如此，越是不能降低對孩子們的要求，越是要為他們設定高的目標，讓目標遠遠脫離所謂的“底線”。要讓他們能重新審視自己，評價自己。在這個前提下，再輔之以切實可行的計劃，讓孩子們初步體會成功。做事有條不紊、增強集體榮譽感迫在眉睫。孩子們都是如此，學習也一樣，因為有了更高的追求，所以樂于為此而改變。 　　踏實則牢固，謙虛則進步，腳踏實地帶著我的一群孩子們走好每一步，滿懷希望，所向披靡。正如我們的班呼一樣：四3心齊 所向無敵 無論評比 還是學習