走進(jìn)南京，領(lǐng)略名師風(fēng)采 —— 記第34屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)

萬(wàn)年二小徐旋

22日上午，在江蘇省南京市第九中學(xué)震旦校區(qū)召開(kāi)的“第34屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)”活動(dòng)告一段落。在為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，參訓(xùn)學(xué)員們聆聽(tīng)了14位優(yōu)秀老師精彩的課程分享，盡情感受著他們各種不同的教學(xué)風(fēng)格。各位老師在備課上獨(dú)具匠心，課程分享也各具特色：有的激情肆意，有的神采飛揚(yáng)，也有的藹然可親，還有的意趣同行......讓我們一起走進(jìn)這14位老師精彩的授課，感受其中的魅力與精彩。 10月20日 報(bào)告:《小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)提升路徑》教師：張晴 　　開(kāi)場(chǎng)講座的張晴老師，把語(yǔ)音生動(dòng)有趣的講給教師學(xué)員們，幫助大家糾正常見(jiàn)的發(fā)音誤區(qū)。參訓(xùn)教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中看到自己的差距與不足，更喚起了作為一名英語(yǔ)老師迫切提高基本素養(yǎng)的警覺(jué)。教人學(xué)習(xí)者，要先實(shí)現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)提升，用一口流利自信的口語(yǔ)，帶著一群孩子走向更自信、更廣闊的未來(lái)！ 觀摩課：《Unit 4 Then and now》（譯林/六上）教師：顧潔 　　在顧潔老師的課堂中，師生之間的互動(dòng)自然流暢且有趣，顧潔老師語(yǔ)態(tài)熱情自然，富有感染力。她通過(guò)一篇六年級(jí)的課文把過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的變化邏輯清晰的呈現(xiàn)在老師學(xué)員和學(xué)生面前，在今昔生活對(duì)比環(huán)節(jié)中，有效提升學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)一分為二地看待科技的作用。 觀摩課：《little leaf》（繪本/六）教師：周亞文 　　周亞文老師語(yǔ)言節(jié)奏感強(qiáng)，充分地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲。在該繪本故事中，周亞文老師先利用輕快的chant來(lái)開(kāi)啟故事的學(xué)習(xí)，并在活動(dòng)中和孩子們互相熟悉拉近距離，再?gòu)睦L本中的圖片入手，激起好奇心，引發(fā)興趣點(diǎn)，一邊講解故事內(nèi)容一邊調(diào)動(dòng)學(xué)生參與其中，認(rèn)真體會(huì)故事中所包含的思想和情感。 觀摩課：《Try Again》（六）教師：戈向紅 戈向紅老師教學(xué)思路新穎、清晰，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立樂(lè)觀心態(tài)。她的意趣課堂的理念（meaningful and interesting）滲透于整節(jié)課，通過(guò)角色扮演，學(xué)生切身體會(huì)到Hannah在體操表演前的緊張、掉下單杠的難過(guò)、以及最終鼓足勇氣獲得成功的喜悅，同學(xué)們扮演著Hannah的朋友，一個(gè)個(gè)輪流給Hannah加油鼓勁，參訓(xùn)教師學(xué)員們也沉浸其中，將自己帶入了Hannah, 因?yàn)閼?zhàn)勝了自己而充滿自信。 觀摩課：《When I was little》（繪本/六）教師：桂婷婷 桂婷婷老師重視教學(xué)細(xì)節(jié)，很好的將生活中的例子融入到教學(xué)中。她以一種特殊的人格魅力、地道的發(fā)音和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓整節(jié)課充滿歡聲笑語(yǔ)，參訓(xùn)教師學(xué)員們也是深深地被帶入了課堂中，從一開(kāi)始的導(dǎo)入結(jié)合自己童年的幾個(gè)句子就開(kāi)始滲透輸入下一個(gè)環(huán)節(jié)需要用到的句子結(jié)構(gòu)，非常的自然、有趣，整節(jié)課覺(jué)得很輕松又很扎實(shí)！桂老師的感染力、親和力和教學(xué)激情，為參訓(xùn)學(xué)員們提高在情境中進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)提供了很好的引導(dǎo)作用！ 觀摩課：《Unit3 Our animal friends》（譯林/五上）教師：黃慧 黃慧老師的教學(xué)過(guò)程中充滿智慧，關(guān)注到每一位學(xué)生，用心傳授知識(shí)，動(dòng)物朋友和人類是相互依存的，動(dòng)物和人類互相給予愛(ài)、陪伴、快樂(lè)。黃慧老師希望參訓(xùn)老師們將繪本內(nèi)容“為我所用”，在引導(dǎo)學(xué)生建立良好人際關(guān)系方面去進(jìn)一步提升各自的教學(xué)能力。 10月21日 觀摩課：《Unit3 Our animal friends》（譯林/五上）教師：盧山 盧山老師的這節(jié)寫作課讓人眼前一亮，印象深刻。他首先告知學(xué)生本節(jié)課要完成的任務(wù)：制作一本關(guān)于動(dòng)物的手冊(cè)，其中非常重要的部分就是如何介紹動(dòng)物。盧老師用hamburger talking這一新穎的思路帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)story time所學(xué)介紹動(dòng)物的句型，同時(shí)設(shè)計(jì)了watch and say、let’s talk的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從color、body parts、abilities幾個(gè)方面去介紹自己的動(dòng)物朋友，從根本上幫助學(xué)生理清了寫作思路。 觀摩課：《Unit6 At the snack bar》（譯林/四上）教師：張婷婷 張婷婷老師的課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，孩子們整堂課表現(xiàn)的很有興致，而且課堂上練習(xí)的語(yǔ)言都能應(yīng)用于平時(shí)的交流。期間還插入了生活中點(diǎn)餐的視頻，都是對(duì)課文語(yǔ)言的有效補(bǔ)充。在最后對(duì)線上點(diǎn)餐優(yōu)缺點(diǎn)的討論環(huán)節(jié)中，張老師引導(dǎo)孩子們對(duì)于正反兩方面的意見(jiàn)進(jìn)行了多元化的表達(dá)，很多方面都讓參訓(xùn)學(xué)員老師們受益匪淺。 觀摩課：《Asking the way》（繪本/六）教師：田湘軍 田湘軍老師以他富有磁性的嗓音讓學(xué)生和教師學(xué)員們的目光和思緒一直跟隨課程循序漸進(jìn)。課程伊始,田老師設(shè)計(jì)了經(jīng)典歌曲:you are my sunshine, 還有聽(tīng)指令做動(dòng)作，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧的課堂氣氛，也為后面課堂中師生交流互動(dòng)做了很好的鋪墊。課堂中，老師和學(xué)生不再是教和學(xué)的關(guān)系而是朋友，隨意輕松的課堂氛圍為學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)的平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 報(bào)告：《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐與思考》教師：田湘軍 報(bào)告中，田老師通過(guò)夸張的表情，豐富的動(dòng)作讓同學(xué)們感知單詞和情景，帶動(dòng)學(xué)生們的積極性。閱讀環(huán)節(jié)，田老師有意識(shí)的傳遞給學(xué)生不同的閱讀策略，閱讀環(huán)節(jié)中給與學(xué)生不同的學(xué)法指導(dǎo)，不斷讓學(xué)生站起來(lái)總結(jié)他的做題方法、思路，引導(dǎo)學(xué)生提煉閱讀中作者想傳遞的價(jià)值觀，值得我們深思和學(xué)習(xí)。像田老師說(shuō)的那樣，教無(wú)定法，找到適合自己的教學(xué)方法最重要。 觀摩課：《At weekends》（譯林/五上）教師：趙志英 趙志英老師的課設(shè)計(jì)得非常扎實(shí)，步步推進(jìn)，主線清晰，從our weekends ,their weekends到future weekends，印象最深的是趙老師對(duì)主題意義的理解，從孩子的生活到將來(lái)的生活，讓孩子有話可說(shuō)。 觀摩課：《Unit2 My schoolbag》（人教/四上）教師：崔吉娟 崔吉娟老師的這堂課為學(xué)員們解決了在備課簡(jiǎn)單的對(duì)話課的過(guò)程中遇到的很多困惑，在怎么呈現(xiàn)和操練上，崔老師給了教師學(xué)員們很多啟發(fā)。崔老師的教學(xué)設(shè)計(jì)擺脫了現(xiàn)在教學(xué)中離不開(kāi)ppt 的誤區(qū)，體現(xiàn)在結(jié)合生活的教學(xué),這種教學(xué)內(nèi)容就發(fā)生在學(xué)生身邊，更讓學(xué)生感覺(jué)這是一節(jié)聊天課，使學(xué)生感受到輕松愉悅的課堂。 報(bào)告：《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)策略》教師：沈峰 沈峰老師的報(bào)告圍繞談?wù)撊绾瓮苿?dòng)實(shí)施單元整體教學(xué)，給參訓(xùn)的一線教師在新課標(biāo)下實(shí)施單元整體教學(xué)指引了新的方向，沈老師把單元整體教學(xué)幽默的比喻為到朋友家做客，第一天，第二、三、四天，各有側(cè)重，功能不同等等，非常形象生動(dòng)。 10月22日 觀摩課：《July is the seventh month》（六）教師：劉寶杰 本節(jié)課中，劉老師教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，重難點(diǎn)突出。學(xué)生興趣較濃，課堂氣氛熱烈。劉寶杰老師從月份開(kāi)始導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣。從處理單詞、句型過(guò)渡到課文講解。在單詞部分通過(guò)視頻、音頻的方式進(jìn)行講解。在課文中，通過(guò)略讀、精讀等方式進(jìn)行講解。并通過(guò)吉他演奏《唱支山歌給黨聽(tīng)》進(jìn)行主題升華。 報(bào)告：《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考》教師：劉寶杰 劉老師的講座更是精彩紛呈、鞭辟入里、意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。既有對(duì)“學(xué)習(xí)中心論”的深入思考，也凝聚了“英語(yǔ)閱讀活動(dòng)觀”的學(xué)習(xí)脈絡(luò)，引導(dǎo)老師們通過(guò)“引入主題—理清脈絡(luò)—發(fā)現(xiàn)歸納—復(fù)述表達(dá)—模仿運(yùn)用”等學(xué)習(xí)思路，讓孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正發(fā)生并走向深層，從而達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心育人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課程的最終學(xué)習(xí)目的——提高文明互賞互鑒能力，堅(jiān)定文化自信，培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人”。 觀摩課：《Unit5 What do they do？》（譯林/五上）教師：李勤華 李勤華老師板書非常精美，課件內(nèi)容豐富多彩，課堂氣氛活躍，學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、合作過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，感受用英語(yǔ)交流的樂(lè)趣和愉悅感，培養(yǎng)了學(xué)生初步用英語(yǔ)交流的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)繪本故事，讓我們明白好好學(xué)習(xí)，努力工作，才是最好的生活態(tài)度！ 干貨滿滿，每位老師的個(gè)人魅力，形成了有著自己風(fēng)格的獨(dú)特課堂，孩子們必將在這樣的課堂中受益終身！感謝現(xiàn)代與經(jīng)典會(huì)務(wù)組全體工作人員辛勤的付出，感謝萬(wàn)年二小提供了如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！ 審核：徐斌 簽發(fā)：王建軍 圖文：徐旋