<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步深化雙減政策下的課堂教學(xué)改革，聚焦課堂，提高課堂效率，展示廣大教師在高效課堂教學(xué)實(shí)踐中取得的成功經(jīng)驗(yàn)，搭建教師間互動(dòng)學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)，整合資源，小河鎮(zhèn)張良完全小學(xué)開(kāi)展了校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 參與授課的教師們精心備課，認(rèn)真上課。從教學(xué)理念到目標(biāo)要求，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)現(xiàn)有教材的使用到教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都力求達(dá)到完美。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)明武老師從生活導(dǎo)入數(shù)學(xué)，從倒影引出倒數(shù)，新奇的導(dǎo)入方式使得課堂生動(dòng)有趣，多種多樣的練習(xí)方式讓學(xué)生沉迷其中，知識(shí)也在無(wú)意中被熟記運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"> 劉倩老師幽默風(fēng)趣，她所執(zhí)教的六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 2 Ways to go to school Part A Let's learn主要學(xué)習(xí)各種不同的交通方式.學(xué)生在游戲中掌握了各種交通方式，并且能夠熟練運(yùn)用句型進(jìn)行練習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block"> “一支粉筆走天下，一顆初心育芳華”，段豐廷作為學(xué)校最年長(zhǎng)的教師，雖然不能像其他老師一樣熟練使用多媒體設(shè)備。但是他擁有豐富的學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block"> 王濤老師由學(xué)生之前所學(xué)的古詩(shī)《梅花》導(dǎo)入，讓學(xué)生自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)，生動(dòng)的講述，整齊的板書(shū)，給二年級(jí)學(xué)生做好了學(xué)習(xí)的榜樣。</p> <p class="ql-block"> 楊紅艷老師課上引導(dǎo)學(xué)生猜一猜、動(dòng)手操作驗(yàn)證、說(shuō)一說(shuō)并讓學(xué)生上臺(tái)展示。讓學(xué)生通過(guò)猜測(cè)、操作、觀察、找到解決問(wèn)題的方法，實(shí)現(xiàn)了由單一式被動(dòng)式接受學(xué)習(xí)向自主探究式轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"> 李康老師教學(xué)功底扎實(shí)，在課堂上能熟練運(yùn)用生動(dòng)形象的生活案例，讓學(xué)生在解決生活問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)，從而獲取知識(shí)，值得我們所有人學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 王玉娥老師基本功扎實(shí)，課堂層次分明、形式多樣、融知識(shí)性與趣味性于一體。她執(zhí)教的是英語(yǔ)詞匯課做到了詞不離句，句不離情景，使孩子們的知識(shí)得以內(nèi)化和升華。</p> <p class="ql-block"> 趙榮煥老師課堂感染力強(qiáng)，她所執(zhí)教的《我的戰(zhàn)友邱少云》，讓我們仿佛回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，仿佛置身火海，與邱少云同在，為學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育又增添了一抹色彩。</p> <p class="ql-block"> 公開(kāi)課教學(xué)結(jié)束后，全體聽(tīng)課教師參與討論交流。在評(píng)課中，授課教師結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，反思了課堂教學(xué)中的得與失。評(píng)課教師分別給出了客觀評(píng)價(jià)和建議。</p> <p class="ql-block"> “路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成?！毕嘈磐ㄟ^(guò)本次活動(dòng)，張良完全小學(xué)全體教師能互學(xué)互鑒、共同成長(zhǎng)，教者有所得，聽(tīng)者有所悟，學(xué)者有所長(zhǎng)。</p>