<p class="ql-block"> 本周是我?！按笄榫场敝黝}教學(xué)周，邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)林丹、郝利丹老師來我校獻(xiàn)課。兩位教師積極準(zhǔn)備，全情投入用不同的教學(xué)風(fēng)格展示了同樣精彩的高效課堂。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 林丹老師授課四年級(jí)《線段、射線、直線》。教學(xué)時(shí)，以直觀形象的畫面作支撐，借助實(shí)物演示，讓學(xué)生觀察激光筆發(fā)射的過程，體會(huì)射線向一端無限延伸的含義。拓展環(huán)節(jié)中，探究“經(jīng)過一點(diǎn)可以畫多少條直線，同時(shí)經(jīng)過兩點(diǎn)可以畫多少條直線”這一知識(shí)時(shí)，林老師抓住四年級(jí)學(xué)生的年齡特征，巧設(shè)游戲，讓學(xué)生在游戲中習(xí)得知識(shí)，這既活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，也讓知識(shí)深深地烙在學(xué)生的腦海里，可謂一舉多得。</p> <p class="ql-block"> 郝利丹老師授課四年級(jí)《普羅米修斯》。課堂上，郝老師借助故事的環(huán)境、人物對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生注意把握關(guān)鍵詞，特別是在體會(huì)普羅米修斯遭受的嚴(yán)厲懲罰時(shí)，孩子更是設(shè)身處地投入其中，想象著自己就是在高高的高加索山上，腳下是萬丈深淵，雙手和雙腳都戴著沉重的鐵鏈，經(jīng)受著日曬雨淋的考驗(yàn)，感受人物的感情。一遍又一遍深情地朗誦，讀出了普羅米修斯被困時(shí)候的痛心，讀出了宙斯的冷酷無情，讀出了大家對(duì)普羅米修斯的敬佩。</p> 交流共進(jìn) <p class="ql-block"> 課后，兩校教師圍坐在一起，依托兩節(jié)課例從學(xué)生學(xué)習(xí)的達(dá)成、教師教學(xué)的環(huán)節(jié)、課程性質(zhì)的實(shí)施進(jìn)行交流研討。此次活動(dòng)的開展既為骨干教師提供了鍛煉成長、展示風(fēng)采的平臺(tái)，又為兩校教師提供了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)。相信青年教師在骨干教師的引領(lǐng)下會(huì)探尋適合自己發(fā)展的教學(xué)之路，打造出有序、高效、實(shí)戰(zhàn)的課堂。</p>