秋風(fēng)迎詩(shī)意，教研喚靈思

Grass

根據(jù)平江縣第三學(xué)區(qū)“共享、共生、共贏、共長(zhǎng)”的辦學(xué)要求。為加強(qiáng)推進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展，提高教師綜合素養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂，特開展“校際教研”活動(dòng)。充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)名師的示范引領(lǐng)作用，搭建教師交流發(fā)展平臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。10月25日，活動(dòng)在平江縣第十二中學(xué)啟動(dòng)。 執(zhí)教九年級(jí)道法課的陳沙老師用一首經(jīng)典的《愛我中華》把179的孩子們迅速帶入本節(jié)課，并引出我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。 陳老師扎實(shí)的功底和超強(qiáng)的親和力讓孩子們正確認(rèn)識(shí)民族知識(shí)以及對(duì)民族地區(qū)的方針認(rèn)識(shí)。引用用習(xí)主席的講話加強(qiáng)了孩子們對(duì)鞏固民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，是中華民族的最好利益的理解。最后，陳老師用“如果咱們班來了一位獨(dú)龍族的同學(xué)，你會(huì)怎么做？”來引導(dǎo)孩子們要對(duì)少數(shù)民族人民給予尊重，并樹立維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。 “今天的天氣怎么樣??？”來自維夏中學(xué)的鄧練軍老師聊天式的開場(chǎng)白自然地過渡到了他的公開課。七年級(jí)190班的孩子們異口同聲地回答“多云”。接著，鄧?yán)蠋煼謩e介紹了天氣的變化不僅影響到了人們的衣食住行，還影響到了農(nóng)業(yè)、交通、軍事等。由此可見，天氣的變化能引起人們生產(chǎn)生活的變化，所以，人們才很關(guān)心天氣情況。如果能夠預(yù)知近期的天氣，就可以及早作好各種準(zhǔn)備，充分利用有利的天氣，避免和預(yù)防不利的天氣的危害。 鄧?yán)蠋熃柚嗝襟w設(shè)備，從感性的生活材料入手，使學(xué)生在活動(dòng)過程中體會(huì)、認(rèn)識(shí)天氣的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)描述天氣；通過小組討論，讓學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)，熟悉常用天氣符號(hào)，認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖。鄧?yán)蠋煘樽尯⒆觽儗W(xué)以致用，課堂的最后布置了孩子們?nèi)?duì)天氣預(yù)報(bào)制作過程進(jìn)行了解，讓他們產(chǎn)生研究科學(xué)的精神。 執(zhí)教八年級(jí)物理的鄭嘉城老師用介紹漫畫《海賊王》里的精彩故事把185的孩子們立刻帶到了“光”的世界?！肮獾姆瓷洹痹谌嗪⒆拥目谥忻摽诙?。開啟了他們師生間45分鐘快樂時(shí)光。 幽默的鄭老師讓孩子們?cè)谳p松中學(xué)到了知識(shí)。探究入射角和反射角的關(guān)系時(shí)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的表格，讓孩子們清晰地進(jìn)行對(duì)比，在實(shí)驗(yàn)后得出了結(jié)論，讓他們體會(huì)到成功的喜悅。另外，反饋練習(xí)有針對(duì)地加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。鏡面反射和漫反射也做了詳細(xì)的介紹，并畫出詳細(xì)的光路圖來解釋。讓孩子們頭腦中建立起一個(gè)清晰的概念。鄭老師課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)連貫，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。讓孩子們收獲滿滿。 “學(xué)然后知不足，教然后知困惑”，課后，三位老師就教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說課，并就上課的情況及時(shí)作了反思。教而不研者則淺，研而不教則空。在隨后的評(píng)課交流環(huán)節(jié)，老師們針對(duì)這幾節(jié)展示課踴躍發(fā)言，對(duì)課堂中的閃光點(diǎn)給出了充分肯定，同時(shí)也提了許多自己中肯的建議。大家各抒己見、博采眾長(zhǎng)、集思廣益，有效凝聚了集體智慧，真正實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。 活動(dòng)最后，學(xué)區(qū)余黎明主任總結(jié)道：教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩(shī)意的修行，愿我們于喚醒中邁步，在詩(shī)意中同行，抱團(tuán)成長(zhǎng)，共研共學(xué)，勤以明志、研以致遠(yuǎn)。