為了薄實(shí)山東省教育廳關(guān)于名師志愿服務(wù)的有關(guān)要求，充分發(fā)揮特級(jí)教師工作坊的表率作用，弘揚(yáng)教育志恩服務(wù)精神，使志愿服務(wù)活動(dòng)主題化、系列化。山東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師工作坊“志愿服務(wù)助力多村教師成長”研討第一期活動(dòng)于2023年10月26日開啟，威海市文登區(qū)張家產(chǎn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師積極參與學(xué)習(xí)。 首先由山東省小學(xué)數(shù)學(xué)教研員徐云鴻老師解說了本次會(huì)議流程。邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師工作坊的教師們發(fā)揮引領(lǐng)作用，助力鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長。 煙臺(tái)黃渤海新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鄭雪娜執(zhí)教《平面圖形面積的再認(rèn)識(shí)》<br> 煙臺(tái)海陽市教研室 劉云霞老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她從研究緣起：明確本質(zhì)，確定內(nèi)容、教材分析：清晰斷點(diǎn)，整體建構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施：緊扣本質(zhì)，前后貫通三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。 青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王燕老師執(zhí)教《長方形和正方形的面積》。<br> 青島市城陽區(qū)教體局研究室 王宇老師針對(duì)本節(jié)課做了《單元整體教學(xué)視域下的教材研讀》的點(diǎn)評(píng)報(bào)告。她從深入研讀課標(biāo)把握教學(xué)本質(zhì)、整體分析內(nèi)容提煉核心概念、解讀課時(shí)序列實(shí)施教學(xué)活動(dòng)三個(gè)方面進(jìn)行了報(bào)告。<br> 青島嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)夏青老師進(jìn)行了觀課報(bào)告。本節(jié)課王老師從現(xiàn)實(shí)引發(fā)度量的需要，設(shè)計(jì)多重體驗(yàn)，優(yōu)化度量的方法， 課堂上老師回應(yīng)問題，明細(xì)度量的本質(zhì)，最后進(jìn)行了拓展應(yīng)用，豐富學(xué)生度量的體驗(yàn)，溝通聯(lián)系感悟度量的思想。學(xué)生在課堂上經(jīng)歷了探究過程，發(fā)展了度量的素養(yǎng)，建立的量感有助于養(yǎng)成用定量的方法認(rèn)識(shí)和解決問題的習(xí)慣，是形成抽象能力和應(yīng)用意識(shí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。<br> 會(huì)議中，威海市文登區(qū)張家產(chǎn)小學(xué)的五位數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做了最完善的記錄，為自己的成長積累經(jīng)驗(yàn)。 會(huì)后，老師們?cè)谝黄鸾涣髯约旱男牡?，把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容再融合與消化。大家趁著單元整體設(shè)計(jì)教學(xué)的東風(fēng)，根據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合教材，開展單元整體設(shè)計(jì)、目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)一致性、問題化學(xué)習(xí)、核心素養(yǎng)、深度學(xué)習(xí)等主題課例教研，注重目標(biāo)確定、情境設(shè)計(jì)、問題設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，探索有效的五有課堂教學(xué)模式。