示范引領助成長，砥礪前行育芬芳——東凱第二小學“青藍工程”指導教師示范課活動

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為加強對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助年輕教師更好提高自己的業(yè)務水平，充分發(fā)揮學校優(yōu)秀教師的示范與引領作用，推動新課程理念實施，10月25日，東凱第二小學開展了“青藍工程”指導教師示范課活動。 丁建麗、李光德、袁月、張書香、黃蓉5位青藍工程指導教師，傾力示范，引領助長。他們分別給青年教師們精心準備了《怎樣加快溶解》、《材料的漂浮能力》、《葡萄溝》、《搭船的鳥》、《It's warm in spring》五節(jié)示范課。指導教師們嚴謹的治學態(tài)度，先進的教學理念，科學的教學方法，深厚的教學功底，精湛的教學藝術，使各位青年教師受益匪淺。 丁建麗老師執(zhí)教了一節(jié)典型的實驗活動課。整堂課主要采用實驗探究的方法展開教學，教師在明確探究目標的基礎上，引導學生通過自主探究，親歷“提出問題-做出猜想-制定方案-實驗驗證-評價應用”的探究過程。在難點突破環(huán)節(jié)，教師引導學生學會控制變量，直到學生吃透弄懂什么是對比實驗，如何做對比實驗為止。 李光德老師在《材料的漂浮能力》這節(jié)實驗課教學中，讓學生充分體驗實驗過程，認真觀察實驗現(xiàn)象，得出實驗結論，培養(yǎng)學生對科學實事求是的態(tài)度。積極調動學生的積極性，讓學生成為學習的主人，踐行了“學為中心”的教育理念。 袁月老師執(zhí)教的《葡萄溝》，結構清晰，邏輯縝密，圍繞語言文字展開訓練，在“聽說讀寫”中，緊扣關鍵詞，配合圖片、視頻欣賞，引導學生真切感受葡萄溝美麗的景色。環(huán)環(huán)相扣的設計，不斷激發(fā)學生借語言文字探索大自然的興趣，促使學生產生“葡萄溝是個好地方”的深刻感悟，使語文的工具性與人文性得到高度統(tǒng)一。與此同時，袁老師通過關注語文的交際功能，把有關交際的訓練貫穿于課堂，豐富語文課堂的內涵。 張書香老師運用大單元教學思維，梳理習作單元各板塊的教學功能，緊緊圍繞“觀察”這條主線，讓學生充分展開自主學習、小組共學，體會細致觀察的好處，運用身臨其境的動畫視頻，激發(fā)學生觀察動力，真正落實了語文要素，讓習作單元精讀課文教學具有更深遠的價值和意義。 黃蓉老師為我們帶來了一堂清晰實在，扎實系統(tǒng)，動靜結合的英語課。她以學為中心的課程理念為指導，充分考慮學生的年齡特點，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在活動中學會用新授語言表達生活實際。教學設計豐富多彩，讓學生真實地感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐。 示范引領助成長，砥礪前行育芬芳。本次示范課活動，指導教師們精心準備，深研教材，他們風格各異，卻同樣精彩紛呈。指導教師們以扎實的教學功底和嫻熟的教學技能，為徒弟們呈現(xiàn)了高水平的示范課，充分體現(xiàn)了青藍工程這一活動的意義。今后，我校將繼續(xù)深入開展“傳、幫、帶”工作，積極為青年教師營造濃厚的學習成長氛圍，共同向打造區(qū)域名校的目標持續(xù)邁進。