<p class="ql-block"> “金秋十月，秋風(fēng)颯爽”，教研之花迎著秋風(fēng)正悄然綻放。為進(jìn)一步引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，經(jīng)龍泉學(xué)區(qū)教研室籌劃，邀請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科指導(dǎo)組成員、洛門三小校長(zhǎng)、龍泉學(xué)區(qū)各校學(xué)科代表，于2023年10月26日上午在曲里小學(xué)組織開展了龍泉學(xué)區(qū)標(biāo)準(zhǔn)班學(xué)校教學(xué)模式創(chuàng)新示范觀摩活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> 精心準(zhǔn)備，靜待美好 <p class="ql-block"> 曲里小學(xué)作為本次活動(dòng)的承辦校，為此次活動(dòng)做了充分準(zhǔn)備。精心部署，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，并將各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容具體安排，責(zé)任到人。在活動(dòng)中，全體參與教師熱情高漲，精神十足，靜待相聚交流的美好時(shí)刻。</p> 啟動(dòng)大會(huì) <p class="ql-block"> 啟動(dòng)大會(huì)由龍泉學(xué)區(qū)曲里小學(xué)汪常勝校長(zhǎng)主持，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)包老師、龍泉學(xué)區(qū)蘭芳亞書記、洛門三小周淑紅校長(zhǎng)分別講話，曲里小學(xué)汪常勝校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)做了具體安排。</p> 潛心觀課，各展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 通過(guò)本次標(biāo)準(zhǔn)班示范觀摩課，我們受益匪淺。老師們精心準(zhǔn)備，獨(dú)具匠心，各展風(fēng)采，由曲里小學(xué)三位教師分別進(jìn)行三級(jí)三科第一課時(shí)教學(xué)，緊跟著由學(xué)科指導(dǎo)組成員分別進(jìn)行三科第二課時(shí)教學(xué)，開創(chuàng)了農(nóng)村學(xué)校單班“同課續(xù)構(gòu)”的試點(diǎn)教研，兩節(jié)課教師緊跟課時(shí)，巧妙銜接，給我們帶來(lái)了一節(jié)又一節(jié)的精彩課堂展示，聽課教師專心聽課，相互對(duì)比，認(rèn)真思考，深受啟發(fā)，受益頗多。</p> <p class="ql-block"> 曲里小學(xué)包晗老師講授的是六年級(jí)《圓的周長(zhǎng)》第一課時(shí)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中探究圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系，包老師整節(jié)課都能緊密聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了“讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)”這一先進(jìn)的課程理念，注重學(xué)生自主探索、合作交流與動(dòng)手實(shí)踐，充分引導(dǎo)學(xué)生獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 城關(guān)小學(xué)趙亦斌老師講授的是六年級(jí)《圓周長(zhǎng)的靈活應(yīng)用》第二課時(shí)，趙老師通過(guò)生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生聽、說(shuō)的表達(dá)能力，課堂體現(xiàn)了很好的示范性，以新課程理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)風(fēng)格來(lái)詮釋自己的教學(xué)思想。課堂適時(shí)放手，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。使得學(xué)生的境界更高，學(xué)習(xí)習(xí)慣更好 。</p> <p class="ql-block"> 曲里小學(xué)楊云俠老師講授的五年級(jí)語(yǔ)文《太陽(yáng)》第一課時(shí)，以“速讀”為重點(diǎn)，目的是通過(guò)速讀快速把握課文內(nèi)容，從而提高孩子們的閱讀效率。本課以讀與思為主，從概括課文主要內(nèi)容，再到有感情地詳細(xì)復(fù)述故事，為單元習(xí)作縮寫故事做準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 城關(guān)五小張茜老師講授五年級(jí)語(yǔ)文《太陽(yáng)》第二課時(shí)，由淺入深、照顧到不同程度的學(xué)生。每一次學(xué)生發(fā)言之后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生潛在的感悟能力與學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生切身體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文、融入語(yǔ)文的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block"> 曲里小學(xué)溫艷艷老師講授的是三年級(jí)英語(yǔ)第四單元《what's this》第一課時(shí)，以故事的形式導(dǎo)入，既給學(xué)生復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，又為后面的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 整節(jié)課教學(xué)中溫老師以單詞卡片和多媒體相結(jié)合的教學(xué)為主，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，板書設(shè)計(jì)美觀。在實(shí)際操練過(guò)程中又以chant形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)單詞，課堂中教師有激情，學(xué)生有聲音，教學(xué)有成效。</p> <p class="ql-block"> 城關(guān)四小吳莉老師講授的是三年級(jí)英語(yǔ)第四單元《What's this》的第二課時(shí)，用有趣的游戲來(lái)導(dǎo)入，使得孩子們對(duì)學(xué)過(guò)的單詞有了進(jìn)一步的了解。接下來(lái)用What's this的游戲繼續(xù)加深對(duì)單詞的記憶。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，圍繞動(dòng)物園的動(dòng)物單詞的各種形式來(lái)練習(xí)對(duì)話What's this? this is…整堂課孩子們都處在輕松愉悅的氛圍當(dāng)中，使孩子們學(xué)有所用，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 六位優(yōu)秀教師給我們展示了標(biāo)準(zhǔn)班授課的特點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)班課的優(yōu)勢(shì)在于可以更好地滿足學(xué)生的需求，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。</p> 精彩評(píng)課，意味深長(zhǎng) <p class="ql-block"> 觀摩示范課結(jié)束后，各位老師分組進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課、課堂教學(xué)研討分享交流。授課的老師們互相分享了他們?cè)诮虒W(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，也分享了他們的教學(xué)心得。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學(xué)教學(xué)說(shuō)課、評(píng)課、研討分享交流</p> <p class="ql-block"> 最后，縣教研室包老師進(jìn)行了總結(jié)，她從引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、加強(qiáng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索、加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)等四個(gè)方面鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師提質(zhì)增效，并提出了更高的要求，特別是核心素養(yǎng)目標(biāo)的挖掘和培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">語(yǔ)文教學(xué)說(shuō)課、評(píng)課、研討分享交流</p> <p class="ql-block"> 洛門三小周淑紅校長(zhǎng)在評(píng)課中提出如何加入真實(shí)情境，增強(qiáng)課堂實(shí)踐性，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與，這是我們需要思考的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中，如果能夠落實(shí) “高效課堂” 的育人目標(biāo)則會(huì)更好，拓展部分如果能夠落實(shí)“核心素養(yǎng)”，整堂課會(huì)更顯厚重。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">英語(yǔ)教學(xué)說(shuō)課、評(píng)課、研討分享交流</p> <p class="ql-block"> 龍泉中心小學(xué)趙春霞老師提出，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。作為青年教師更應(yīng)持續(xù)自我發(fā)展，不斷更新知識(shí)和技能，追求個(gè)人和職業(yè)的共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 縣教研室包老師對(duì)此次教研活動(dòng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的互動(dòng)和呈現(xiàn)、知識(shí)點(diǎn)的引導(dǎo)、教學(xué)細(xì)節(jié)、對(duì)文本分析、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置等方面進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。他最后指出，標(biāo)準(zhǔn)班“同課續(xù)構(gòu)”的教學(xué)模式教研將長(zhǎng)期延續(xù)。通過(guò)學(xué)科指導(dǎo)組成員抽出寶貴的時(shí)間送教下鄉(xiāng)，傳經(jīng)送寶，對(duì)曲里小學(xué)的年輕教師成長(zhǎng)起到了很好的“傳幫帶”示范作用。同時(shí)這次教研活動(dòng)，龍泉學(xué)區(qū)的每位聽課教師都受益匪淺，收獲滿滿。</p> 砥礪前行，永遠(yuǎn)成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。龍泉學(xué)區(qū)開展教研活動(dòng)的目的，就是要做到“活動(dòng)一次，影響一批，引領(lǐng)一片”。在教研組和曲里小學(xué)的精心組織下、縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)下、和各位老師的辛勤付出中，本次活動(dòng)取得了圓滿的成功。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">凝心聚力，砥礪前行！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">一花獨(dú)放不是春，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">百花爭(zhēng)艷春更美！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">武山縣洛門鎮(zhèn)龍泉學(xué)區(qū)</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023年10月26日</p>