<p class="ql-block"> 秋色無(wú)限好，賽課繽紛時(shí)。為扎實(shí)推動(dòng)“學(xué)本課堂”教學(xué)變革，提升我校的教育教學(xué)水平，打造高質(zhì)量課堂，高新區(qū)中心學(xué)校開(kāi)展了2023年“優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)季”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 韓立剛校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)《依標(biāo)設(shè)計(jì)高質(zhì)量的“任務(wù)單”》并作工作部署。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)從10月23日起隆重開(kāi)幕。校長(zhǎng)、教干率先垂范，在認(rèn)真研讀課標(biāo)，全面鉆研教材的基礎(chǔ)上，立足于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，同臺(tái)競(jìng)技，充分展現(xiàn)了高小教師隊(duì)伍的卓越風(fēng)采。</p> 《盤(pán)古開(kāi)天地》 <p class="ql-block"> 單曉芳主任執(zhí)教四年級(jí)神話故事《盤(pán)古開(kāi)天地》，從單元情境“參觀神話博物館之中國(guó)神話館第一站”出發(fā)，設(shè)計(jì)子任務(wù)，借助課文插圖了解盤(pán)古開(kāi)天辟地的過(guò)程，并抓關(guān)鍵詞感受神話故事的神奇。學(xué)生在明確的任務(wù)導(dǎo)向下自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)，認(rèn)識(shí)了神話故事，對(duì)神話故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。</p> 比的基本性質(zhì)及應(yīng)用 <p class="ql-block"> 劉林主任從復(fù)習(xí)商不變的規(guī)律及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)入手，通過(guò)小組交流討論，從而歸納比的基本性質(zhì)。在化簡(jiǎn)比的教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)討論交流，充分體會(huì)利用比的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比的方法，并體驗(yàn)不同的比有不同的化簡(jiǎn)技巧，但同時(shí)又有異曲同工之妙。最后通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到比在生活中的應(yīng)用，感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。將化簡(jiǎn)比與求比值進(jìn)行比較，既溝通了兩者的聯(lián)系，有將兩者區(qū)別，使學(xué)生的概念更清晰。</p> My family <p class="ql-block"> 盧小彬主任注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。通過(guò)觀察配圖的方式導(dǎo)入課題，鍛煉學(xué)生的觀察能力；通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)和鞏固單詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)自己讀課文思考家庭成員關(guān)系的方式，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；通過(guò)小組討論的方式總結(jié)介紹家庭成員方法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、深度思考的習(xí)慣。</p> 月光下的鳳尾竹 <p class="ql-block"> 陸坤主任帶來(lái)的是音樂(lè)欣賞課：葫蘆絲曲《月光下的鳳尾竹》。本首樂(lè)曲分為三個(gè)樂(lè)段。教學(xué)中老師改編歌曲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)合唱，然后通過(guò)?拍的強(qiáng)弱規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生掌握樂(lè)曲規(guī)律，最后老師吹奏葫蘆絲，學(xué)生演唱改編歌曲，師生配合默契，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> 活動(dòng)小結(jié) <p class="ql-block"> 本次教干引領(lǐng)課不僅是個(gè)人風(fēng)采的展示，亦是備課組團(tuán)隊(duì)的智慧結(jié)晶。小荷初露，芳華待灼，相信高小教師定能在今后的工作中，通過(guò)不斷地磨礪、學(xué)習(xí)、精進(jìn)、研課、研己，一路歡歌！</p> <p class="ql-block">圖文：王文婷 單曉芳</p><p class="ql-block">文字編輯：王文婷</p><p class="ql-block">一審一校：?jiǎn)螘苑?lt;/p><p class="ql-block">二審二校：韓立剛</p><p class="ql-block">三審三校：孫德球</p>