<p class="ql-block">? ? ? ? 金秋十月，秋意初濃，天高云淡，清爽宜人。集體備課能夠集眾人智慧，采眾家之長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。10月27日上午，莒南縣第二教研共同體五年級(jí)語(yǔ)文老師齊聚莒南二小進(jìn)行了第一次集體備課活動(dòng)，通過(guò)深入挖掘教材、共同探討等形式，凝聚教師的智慧，形成教學(xué)合力，努力構(gòu)建高效課堂。</p> <p class="ql-block">? ? ? ??本次教研共同體的集體備課活動(dòng)由莒南二小李翠紅老師主持。分別由板泉中小的葛美玲老師、朱夢(mèng)蘭老師、李曉茹老師做分享。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 葛美玲老師從單元教材解讀、單元教學(xué)目標(biāo)、單元情境設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)四大方面來(lái)進(jìn)行第四單元的集體備課分享。 本單元的語(yǔ)文要素是“結(jié)合資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情”。學(xué)生在中年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了查找、整理資料的基本方法，本單元的教學(xué)重點(diǎn)是在之前的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料，更深入地理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情。 本單元的習(xí)作要求是“學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述”，習(xí)作話題是“二十年后的家鄉(xiāng)”。這是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)用列提綱的方式，和中年級(jí)相比，高年級(jí)習(xí)作內(nèi)容更加豐富，而學(xué)生把握篇章的能力還比較弱，列提綱有助于學(xué)生梳理習(xí)作內(nèi)容，理清習(xí)作思路，表達(dá)更加有條理。</p> <p class="ql-block">? ? ?朱夢(mèng)蘭老師分享的第五單元以“舉辦云上博覽會(huì)”為主題，整合三個(gè)任務(wù)七個(gè)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。任務(wù)一“太陽(yáng)空間站”。任務(wù)二“巨無(wú)霸，小可愛(ài)直播間”。任務(wù)三“云端淘寶屋”。本單元語(yǔ)文要素是“閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，了解基本的說(shuō)明方法把某一種事物介紹清楚”。習(xí)作要素是“搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把某一種事物介紹清楚。”</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 李曉茹老師分享的是五年級(jí)上冊(cè)第六單元，本單元以“舐?tīng)偾樯睢睘橹黝}，編排了3篇課文，包括精讀課文《慈母情深》《父愛(ài)之舟》和略讀課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》。展現(xiàn)了父母與孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字里行間蘊(yùn)含著真摯的情感，能引起讀者的共鳴和思考。本單元的語(yǔ)文要素是“體會(huì)作者描寫(xiě)的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情”。本單元的課文對(duì)故事中的場(chǎng)景、人物言行舉止中的細(xì)節(jié)都有具體的描述，學(xué)生通過(guò)品讀交流印象深刻的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，可以更深入地把握內(nèi)容，更細(xì)致地體會(huì)蘊(yùn)含在其中的人物情感。本單元的習(xí)作要求是“用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受”。這是在鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己感受和看法的基礎(chǔ)上提出的更高要求，讓學(xué)生在暢所欲言的同時(shí)，注意表達(dá)的內(nèi)容和方式。</p> <p class="ql-block">? ? ? ??</p> <p class="ql-block">? ? ? ??通過(guò)本次集體備課活動(dòng)，五年級(jí)語(yǔ)文教師們明確了各單元的教學(xué)要點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)難點(diǎn)，為下一步的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，做好了未雨綢繆的準(zhǔn)備。我們相信，在教研的道路上，我們會(huì)不斷進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。</p>