弦歌不輟向前行課堂恰好思辨潮——平羅縣“智慧＋思辨”課程成果展之語文問思辨大單元統(tǒng)整教學(xué)專場(chǎng)

靳西西

問啟之，思進(jìn)之，辨明之。學(xué)在平羅，我們希望讓兒童在課堂中展現(xiàn)個(gè)性的生長(zhǎng)、靈性的神韻、繽紛的色彩、多樣的經(jīng)歷。以課堂為陣地，開啟了“問思辨”教學(xué)變革，在學(xué)問思辨行探究路徑上改變著教師的教法，遷移著學(xué)生的學(xué)法。秋日晴陽，和風(fēng)送暖；精彩課堂，如火如荼。10月27日上午，全區(qū)新課程改革·平羅縣“智慧+思辨”小學(xué)新課程改革研討會(huì)之問思辨大單元統(tǒng)整教學(xué)展示課在平羅縣城關(guān)三小精彩呈現(xiàn)。 　　平羅縣教育體育局黨組書記、局長(zhǎng)胡淑娟、銀川市興慶區(qū)實(shí)驗(yàn)二小教育集團(tuán)黨委書記黃莉、銀川市興慶區(qū)實(shí)驗(yàn)二小教育集團(tuán)北塔校區(qū)校長(zhǎng)謝紅燕、銀川市興慶區(qū)實(shí)驗(yàn)二小教育集團(tuán)三十小校區(qū)副校長(zhǎng)肖靜、武漢市光谷區(qū)第三小學(xué)主任特級(jí)教師楊冬梅、平羅縣教育體育局副局長(zhǎng)張興紅，及沿黃流域省市學(xué)科帶頭人和全區(qū)各市縣分管領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、教師代表參加了了本場(chǎng)活動(dòng)。 課堂展示 　　三堂示范課選定部編語文二年級(jí)上冊(cè)第五單元課文進(jìn)行大單元統(tǒng)整教學(xué)。 　　第一堂課由平羅縣城關(guān)一小馬晶老師執(zhí)教《坐井觀天》一課。馬晶老師以讀代講，提出核心問題——“青蛙認(rèn)為天只有井口那么大”，緊抓低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，關(guān)注青蛙與小鳥的兩組對(duì)話，通過對(duì)青蛙的語氣、心情進(jìn)行討論，使學(xué)生跳出傳統(tǒng)的“觀天論”，暢所欲言，感知到了對(duì)事物的認(rèn)知由人物的處境決定。 　　來自平羅縣城關(guān)第七小學(xué)的繆星老師帶來《寒號(hào)鳥》一課，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)，通過對(duì)寒號(hào)鳥的知識(shí)科普，對(duì)課程進(jìn)行鋪墊。通過學(xué)生提問“寒號(hào)鳥為什么不搭窩？”“寒號(hào)鳥最后的結(jié)局是怎樣的？”“寒號(hào)鳥凍死的原因是什么？”一系列問題進(jìn)階式的探討，用知識(shí)激活、喚醒學(xué)生的“思辨”精神、點(diǎn)燃創(chuàng)新能力的“火種”，對(duì)前一課建模課中的觀點(diǎn)理念進(jìn)行運(yùn)用。 ? ? ? ?第三堂課是平羅縣城關(guān)四小馬海麗老師執(zhí)教的《我要的是葫蘆》，這是一節(jié)遷模課。馬老師充分利用插圖，反復(fù)品讀種葫蘆人的語言，從多個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)種葫蘆人的心態(tài)，體會(huì)其中觀點(diǎn)。而后統(tǒng)籌整個(gè)單元對(duì)其中觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，達(dá)到整合單元的目的。 專家點(diǎn)評(píng) 　　來自武漢光谷區(qū)第三小學(xué)特級(jí)教師楊冬梅對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)同時(shí)以《讓人文之光在思辨中點(diǎn)亮兒童》為主題進(jìn)行講座。她首先從童年時(shí)期讀過的寓言故事入手，揭示了寓言之于孩子是學(xué)習(xí)過程中幫助孩子認(rèn)識(shí)世界的力量，也傳遞給孩子成長(zhǎng)的力量?？隙巳?jié)課從提取人物觀點(diǎn)，到探究形成觀點(diǎn)的原因，最后達(dá)到培養(yǎng)兒童客觀看待不同的觀點(diǎn)的能力。接著聚焦“大概念”的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的“金字塔”，揭示了問思辨教學(xué)模式是在大概念統(tǒng)整中開啟觀點(diǎn)誕生的思想啟蒙；是在情境與任務(wù)雙向奔赴中打開故事的秘匙；是在步步進(jìn)階的思維中凸顯兒童立場(chǎng)。 領(lǐng)導(dǎo)總結(jié) 　　最后，教體局張興紅副局長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)。張局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“問思辨”課堂教學(xué)模式，秉承新理念，聚焦新發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的思維邏輯能力的提升，有效幫助教師全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為課堂教學(xué)提質(zhì)增效建構(gòu)了新的路徑。研討會(huì)讓我們走到一起，思考新的教學(xué)、新的教育，希望全體同仁站在啟智、潤(rùn)德、育新人的高度，深入研究，不斷實(shí)踐，共同為構(gòu)建高效課堂而努力。 　　弦歌不輟，芳華待灼。這一次課改行動(dòng)聚焦"思辨"，以課堂為陣地，在教法創(chuàng)新和學(xué)式變革上，將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、協(xié)作式探究、問思辨教學(xué)等融入日常教學(xué)，形成"智慧＋思辨"課堂范式。未來期許的教育，不是一雙手去推動(dòng)100種可能，而是100雙手去推動(dòng)一種可能——兒童生命蓬勃向上。當(dāng)下有為，未來可期！