分享“心”思路，“慧”做班主任——三亞市第七小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)

楊楊??

凝聚智慧，抱團(tuán)成長(zhǎng)； 以心育心，潤(rùn)澤生命； 心中永遠(yuǎn)有光； 一直走在引領(lǐng)孩子追光的路上。 —— 題記 群賢畢至同觴共詠 　　班主任是班級(jí)管理的核心，是家校溝通的橋梁，是學(xué)校德育工作的主力軍。班主任工作是一門學(xué)科，也是一門藝術(shù)。為進(jìn)一步提升班主任管理水平，在以學(xué)生為本的基礎(chǔ)上提質(zhì)增效，10月30日我校舉行了班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。 　本次活動(dòng)由教導(dǎo)處吳俊利主任主持，吳主任闡述了本次班主任工作交流會(huì)的意義。經(jīng)驗(yàn)在分享中增長(zhǎng)，智慧在交流中生成，思想在碰撞中升華。六位班主任老師會(huì)前精心準(zhǔn)備發(fā)言稿和ppt，分享自己在班級(jí)管理中的感悟和收獲。 　　羅敏老師以“用心育人，以愛執(zhí)教”為主題，從三個(gè)方面進(jìn)行分享。 一、用愛心喚醒美麗的心靈 羅老師時(shí)常與孩子進(jìn)行單獨(dú)交流，了解孩子的想法，走進(jìn)他們的世界，當(dāng)孩子被老師關(guān)注，師生情變得更加濃厚。 二、用耐心澆灌，靜待花開 羅老師認(rèn)為對(duì)待后進(jìn)生，需要了解學(xué)情，分析學(xué)情并組織語(yǔ)言，用諒解的態(tài)度，耐心地幫助他們，讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂。 三、用虛心積蓄教育能量 羅老師在工作中經(jīng)常會(huì)跟老教師虛心學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，有效地處理各種棘手的問題。 　　鄭薇老師在會(huì)上分享自己在工作中的一些心得體會(huì)。1.班主任是什么？2.班主任的工作都應(yīng)該做些什么？3.如何培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心、熱心、愛心？4.家校工作的巧勁等。 最后鄭老師還引用了樊登老師的名言：如果若干年后，我們相互還能記得彼此，一定是我們的人生曾經(jīng)被他們點(diǎn)亮過(guò)，然后我們又接著點(diǎn)亮別人的人生。教育不是注滿一杯水，而是需要點(diǎn)亮一盞燈。 　　黃菊老師以自己的親身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)給我們分享了，作為班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任無(wú)處不在，簡(jiǎn)單理解就是對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，只要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對(duì)教育負(fù)責(zé)，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 其次我們還要做一個(gè)心中要有愛的班主任，所有學(xué)生，無(wú)論是智商高低、無(wú)論懂事或調(diào)皮，無(wú)論是家庭條件優(yōu)越還是差的，都十分需要老師的愛。對(duì)待優(yōu)等生我們要“嚴(yán)愛”，對(duì)待中等生要“博愛”，對(duì)待后進(jìn)生要“偏愛”，讓所有的學(xué)生在師愛的沐浴下，形成良好的品質(zhì)，樹立自信，健康成長(zhǎng)。 　　廖新芳老師以靜心的教書，潛心的育人——做一個(gè)有“心”的班主任為主題向我們闡述。 一、做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作，掌握學(xué)生的第一手資料。 二、狠抓學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，做學(xué)生的嚴(yán)師益友。 三、注重培養(yǎng)班干部，發(fā)揮班干部的作用。 四、率先垂范，做孩子們成長(zhǎng)的引路人。 五、做個(gè)眼里有光，心中有愛的班主任。 廖老師注重自身形象，事事從我做起，和學(xué)生交朋友，與家長(zhǎng)勤溝通，潛移默化地影響學(xué)生，讓他們沐浴在愛的陽(yáng)光中茁壯成長(zhǎng)。最后她分享一首小詩(shī)和大家共勉： 熱心獻(xiàn)給工作，愛心獻(xiàn)給學(xué)生。 細(xì)心發(fā)現(xiàn)問題，精心處理問題。 思想工作要耐心，做好事情要用心。 世上本無(wú)難事，只怕有心之人。 　　孟娜老師用自己從教24年優(yōu)秀的班主任工作經(jīng)驗(yàn)讓我們學(xué)習(xí)到班主任的工作瑣碎、繁雜，不但要教好所任學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，有時(shí)會(huì)讓你寢食難安、心力交瘁，有時(shí)又會(huì)讓你心花怒放、沉醉其中。孟老師這二十年練就了一身本領(lǐng)就是千里眼和順風(fēng)耳，課間在紛亂的人群中能精準(zhǔn)定位到哪個(gè)同學(xué)在追逐打鬧，自習(xí)課上不抬頭就能聽出是誰(shuí)在竊竊私語(yǔ)，看到作業(yè)本上的字跡就知道是誰(shuí)寫的，學(xué)生生病了班主任是那能望聞問切的大夫，學(xué)生打架了班主任就是那公平公正的法官，有時(shí)班主任又變身成為噓寒問暖的老母親，有時(shí)又是會(huì)多項(xiàng)技能的教練。班主任每天都在扮演著不同的角色，目的就是要建設(shè)一個(gè)積極向上團(tuán)結(jié)進(jìn)取朝氣蓬勃的班集體。她在多年班主任工作的實(shí)踐中，始終遵循一個(gè)原則，做學(xué)生的引路人，用愛心去感化學(xué)生用責(zé)任心去約束學(xué)生，用細(xì)心去管理班級(jí)。 　　周玉華老師在班級(jí)管理上抓住了三個(gè)關(guān)鍵詞“勤，嚴(yán)，愛”。 勤。周老師認(rèn)為需要三勤，即“腿勤，嘴勤，眼勤”。班主任常走到班級(jí)，及時(shí)了解、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。 嚴(yán)。教育學(xué)生有兩把鑰匙，一把是關(guān)愛，一把是嚴(yán)格。班主任對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有要求，有規(guī)范。 愛。愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。周老師對(duì)待學(xué)生不歧視，不放棄，用耐心，愛心和平常心去感化學(xué)生，將愛與尊重照亮學(xué)生的心靈窗戶。 　　疑義相與析，班主任們認(rèn)真聆聽，用心體會(huì)，積極討論。提出自己的困惑，吸取好的經(jīng)驗(yàn)。 　　他山之石，可以攻玉，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高了自己的管理能力，是此次活動(dòng)的目的。這是一場(chǎng)智慧的盛宴，是一次成長(zhǎng)的磨礪，更是一次快樂和幸福的分享。星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，三亞市第七小學(xué)小學(xué)的老師們將永葆初心、牢記使命，乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，再創(chuàng)新輝煌?！