<p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 中四班班本課程</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">活動緣起</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">發(fā)現(xiàn)聲音</b></p><p class="ql-block"> 在一次游戲中，洋洋和甜甜把一次性杯子放到耳朵上，聽到了跟平時不一樣的聲音，他們對聲音產(chǎn)生了興趣，接著大家紛紛效仿，玩起了說話游戲。那生活中你們還聽到過哪些聲音呢？于是，一場聲音探究之旅開始了......</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">主題網(wǎng)絡(luò)圖</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>實(shí)施過程</b></p><p class="ql-block"><b>一、尋找聲音</b></p><p class="ql-block">生活中，自然中，藝術(shù)中都存在著很多的聲音，聲音無處不在，但是我們卻看不到、摸不著，為了滿足孩子的好奇心以及探究欲望，我們決定開展以“聲音”為主題的班本活動。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">01聲音的產(chǎn)生</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子們和老師一起展開討論:</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">說說你聽到過的聲音？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">你喜歡什么樣的聲音？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">聲音是怎么產(chǎn)生的</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們?yōu)槭裁茨馨l(fā)出聲音呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動小結(jié):孩子們天生就對有趣的現(xiàn)象充滿好奇，一些奇怪的、有趣的聲音更能夠引起幼兒的注意力，讓孩子們?nèi)滩蛔∪ふ?。面對孩子們的好奇心，我們需要做的就是不斷的去支持孩子，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，為他們創(chuàng)造機(jī)會，讓他們?nèi)ヌ剿鳎?shí)踐。我們利用晨談，鼓勵幼兒積極討論，同時記錄下他們感興趣的問題，并一起參與其中，引導(dǎo)他們對聲音展開更多的分享和討論。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">02收集資料</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">關(guān)于“聲音”主題活動</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們可以做哪些準(zhǔn)備呢？</p><p class="ql-block">這些都是孩子和家長收集的會發(fā)聲音的物品。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)搖搖小鈴叮叮叮，敲敲小鼓咚咚咚，孩子們用晃一晃、拍一拍等方式讓物品發(fā)出了各種各樣的聲音，物品的收集讓孩子們也對聲音有了初步的認(rèn)識，同時他們更加善于觀察，還發(fā)現(xiàn)了各種生活中的聲音，如:水壺水開時的聲音，燒菜時燃?xì)庠畲蚧鸬穆曇?，媽媽高跟鞋發(fā)出的聲音……</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">聲音在哪里？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">哪里有聲音？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">帶著這樣的問題，</p><p class="ql-block">孩子們開始了尋找聲音之旅……</p><p class="ql-block"><b>童言稚語</b></p><p class="ql-block">秦章璘:我的嘴巴會發(fā)出聲音。</p><p class="ql-block">李宏澤:馬路上的汽車會發(fā)出聲音。</p><p class="ql-block">張晴語:我家的小貓會發(fā)出喵喵聲。</p><p class="ql-block">葉品征:老師的鈴鼓會發(fā)出聲音。</p><p class="ql-block">鄒錦伊:刮風(fēng)下雨的時候有風(fēng)雨聲。</p><p class="ql-block">大自然大社會都是我們的活教材，孩子們通過觀察尋找，發(fā)現(xiàn)了我們周圍有很多很多的聲音，幼兒和爸爸媽媽一起用簡單的調(diào)查收集信息，進(jìn)行記錄，小調(diào)查讓幼兒對于聲音的認(rèn)識和理解從無形到有形。</p><p class="ql-block"><b>調(diào)查表</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">03我的身體會發(fā)出聲音</b></p><p class="ql-block"><b>我們的發(fā)現(xiàn)</b></p><p class="ql-block">牙齒碰撞會發(fā)出聲音，嘴巴會發(fā)出聲音，心臟跳動的聲音，肚子餓的時候會咕咕叫，放屁有聲音，跺腳聲等........</p> <p class="ql-block">孩子們對一天做的事發(fā)出的聲音做了記錄。</p> <p class="ql-block">讓我們一起找一找身邊的聲音吧！</p> <p class="ql-block"><b>我找到的聲音(視頻)</b></p> <p class="ql-block"><b>把發(fā)現(xiàn)的聲音畫一畫</b></p><p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)這么多的聲音，孩子們把發(fā)現(xiàn)的聲音畫出來。</p> <p class="ql-block">活動小結(jié)：孩子們用心傾聽，大膽表達(dá)自己尋找聲音的過程與結(jié)果。發(fā)現(xiàn)聲音如此神奇，它無處不在，可以藏在任何一個角落，但同時又是和我們密不可分的。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">04聽覺游戲</b></p><p class="ql-block"><b>我們的思考</b></p><p class="ql-block">什么東西有聲音？</p><p class="ql-block">什么東西沒有聲音呢？</p><p class="ql-block">準(zhǔn)備物品:礦泉水瓶、豆子、珠子，海綿球等……第二天，孩子們把帶來的物品分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)，有的物品放進(jìn)去聲音會很響，有的物品有聲音但卻很小，那這里面有什么規(guī)律嗎？</p><p class="ql-block"><b>小實(shí)驗(yàn)</b></p> <p class="ql-block"><b>我們的結(jié)論</b></p><p class="ql-block">大家一起討論得出同樣的物品，多的發(fā)出的聲音大，硬的東西發(fā)出的聲音大，少的、軟一些的物品發(fā)出的聲音比較小。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">二、探索聲音</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">01一起探索聲音</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小朋友們，生活中你都聽到了什么聲音呢？</p> <p class="ql-block"><b>我們的發(fā)現(xiàn)</b></p><p class="ql-block">“老師，我能聽到拍手發(fā)出的聲音哦”！</p> <p class="ql-block">“老師，我能聽到揉紙發(fā)出的聲音”。</p> <p class="ql-block">“老師，我聽見過小蜜蜂嗡嗡叫的聲音耶”。</p> <p class="ql-block">“老師，我聽到過小鳥嘰嘰喳喳的聲音，可好聽了”。</p> <p class="ql-block">“老師，我爸爸是警察，我還聽過警車的警笛聲呢”！哈哈</p> <p class="ql-block">哦，原來我們周圍有這么多的聲音呢，生活中的聲音真是太奇妙了！</p><p class="ql-block"><b>問題的產(chǎn)生</b></p><p class="ql-block">那聲音是怎么產(chǎn)生的？</p><p class="ql-block">為什么會有聲音？</p> <p class="ql-block"><b>我們的發(fā)現(xiàn)</b></p><p class="ql-block">我的喉嚨會發(fā)出聲音。</p> <p class="ql-block">撥動梳子會有聲音</p> <p class="ql-block">敲打音管也會發(fā)出不同的聲音，原來音管長聲音大，音管短聲音小。</p> <p class="ql-block">活動小結(jié)</p><p class="ql-block">通過以上實(shí)驗(yàn)活動，引導(dǎo)幼兒感知不同聲音的原理，孩子們充分體驗(yàn)了振動可以產(chǎn)生聲音。孩子們還進(jìn)行了“跳舞的紙屑”小實(shí)驗(yàn)，把紙屑放在鼓上，敲擊鼓面時，紙屑會不停跳起來，感覺是在跳舞，從這個活動中再次感受到聲音的振動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">02我們的發(fā)聲器官</b></p><p class="ql-block"><b>我們的發(fā)現(xiàn)</b></p><p class="ql-block">當(dāng)把手放在喉結(jié)處，發(fā)聲的時候喉嚨會動，那是為什么呢？</p> <p class="ql-block"><b>我們的討論</b></p><p class="ql-block">為什么我們能聽得到聲音呢？</p><p class="ql-block">通過一起查找資料得知:我們的喉嚨里有一個能夠發(fā)出聲音控制聲音的器官-聲帶，聲帶就像一根橡皮帶，當(dāng)我們發(fā)出聲音時，聲帶變緊并快速振動產(chǎn)生聲音，聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。耳朵由外耳廓收集聲音、通過外耳道引起鼓膜振動，通過聽小骨傳到耳蝸，再通過聽神經(jīng)傳送到大腦，我們就能聽得到聲音了。</p><p class="ql-block">怎樣保護(hù)我們的耳朵？</p><p class="ql-block"><b>童言稚語</b></p><p class="ql-block">曾佑宇:不能把小的異物放進(jìn)耳朵</p><p class="ql-block">吳奕洋:不能讓水進(jìn)入耳朵</p><p class="ql-block">余伍棣:不能用力掏耳朵</p><p class="ql-block">肖錦如:當(dāng)聲音很大的時候，要捂住耳朵</p><p class="ql-block">譚皓文:冬天的時候太冷，要保護(hù)好耳朵</p><p class="ql-block">幼兒們各抒己見，說了很多保護(hù)耳朵的方法，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">03聲音的傳播 </b></p><p class="ql-block">戶外活動時間，孩子們在戶外音樂區(qū)，又有了新發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"><b>童言稚語</b></p><p class="ql-block">榮瑾瑜：我在這邊說話，葉品征在那邊能聽到我說話，哈哈哈。</p><p class="ql-block">李晨煜：老師，我發(fā)現(xiàn)對著這個管子說話，里面的聲音變了。</p><p class="ql-block">張晴語：我和李晨煜在打電話呢！</p><p class="ql-block">管子里的聲音嗡嗡嗡的。</p><p class="ql-block">廖駿安：老師，為什么我在這邊說話，會傳到那么遠(yuǎn)呢？</p><p class="ql-block">秦章璘：老師，敲打鋼管長的發(fā)出來聲音更響，短的聲音更小耶</p> <p class="ql-block">回到教室后，打開電腦網(wǎng)頁搜索。老師：“網(wǎng)上的資料說，聲音是通過空氣、水、金屬、繩子等一些東西傳播的，那么你們覺得幼兒園的傳聲筒玩具是靠什么來傳播聲音的呢？”</p><p class="ql-block"><b>一次有趣的游戲</b></p> <p class="ql-block">孩子們帶著問題又繼續(xù)討論起來。小話筒…新的探索又開始了。</p> <p class="ql-block"><b>傳聲筒游戲(視頻)</b></p> <p class="ql-block">活動小結(jié)：傳聲筒游戲讓孩子們對聲音的傳播產(chǎn)生了極大的興趣。當(dāng)孩子們提出疑問和困惑時，老師沒有立即給予答案和解釋，而是反問應(yīng)該如何知道答案?；氐浇淌?guī)ьI(lǐng)小朋友上網(wǎng)查找答案，老師給予了肯定和認(rèn)同，并帶領(lǐng)孩子們一起查找答案。當(dāng)小朋友提出“用水管說話聲音會變大”時，老師決定支持孩子們自主探索，孩子們又將開始一次有意思的探究。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">04有用的聲音 </b></p><p class="ql-block">想一想</p><p class="ql-block">生活中哪些聲音是有用的聲音？</p> <p class="ql-block"><b>調(diào)查表</b></p> <p class="ql-block">把有用的聲音畫出來</p> <p class="ql-block">孩子們畫出了自己心中感覺有用的聲音，警車聲響時，他們要去抓壞人了，小區(qū)里喇叭在喊做核酸，鋼琴動聽的聲音，電話聲，這些都是對我們有用的聲音，當(dāng)然還有很多有用的聲音等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"><b>我們?nèi)ヌ剿?lt;/b></p><p class="ql-block"><b>?</b>你認(rèn)為什么樣的聲音為噪聲？</p><p class="ql-block">長期處在噪聲的環(huán)境中會損傷我們的聽力會使人感到頭暈惡心，疲勞心情煩躁等，對我們的人體造成一定的傷害，我們應(yīng)該怎么做可以較少或者不制造噪聲？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">說話的時候輕聲說話</p> <p class="ql-block">看書時保持安靜</p> <p class="ql-block">睡覺時要安靜入睡</p> <p class="ql-block">搬板凳時要輕輕的放下</p> <p class="ql-block">活動小結(jié)：噪聲對我們的生活會造成很大的影響，當(dāng)問題提出之后，孩子們積極參與討論。知道了什么樣的聲音為噪聲，平時大喊大叫聲、在探索聲音時發(fā)出的敲敲打打的聲音，也引起了大家關(guān)于噪聲對日常生活影響的思考。在后面的日子里把對減少噪聲的新經(jīng)驗(yàn)運(yùn)到生活中，控制說話的音量，輕輕搬板凳，看書時保持安靜，午睡時安靜入睡，玩木質(zhì)積木時不敲打……為營造一個舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。</p> <p class="ql-block"><b>我們的提問</b></p><p class="ql-block">你認(rèn)為什么樣的聲音為噪聲？</p> <p class="ql-block"><b>我們的討論</b></p><p class="ql-block">幼：不好聽的聲音，聽起來很難受的聲音</p><p class="ql-block">師：那你覺得哪些聲音聽起來是噪音呢？</p> <p class="ql-block">童言稚語(視頻)</p><p class="ql-block">肖錦如：車子按喇叭的聲音、放鞭炮的聲音、大聲唱歌的聲音都是嗓音。</p><p class="ql-block">李晨煜： 小朋友尖叫的聲音，奶奶跳廣場舞音樂放很大的聲音也是噪音。</p><p class="ql-block">原來噪聲污染為當(dāng)代四大污染之一，聲源做無規(guī)則振動時，發(fā)出的聲音就是噪聲。（物理學(xué)角度）</p><p class="ql-block">凡是妨礙人們正常休息，學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對人類產(chǎn)生干擾的聲音是噪聲。（環(huán)境保護(hù)角度）</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">三、玩轉(zhuǎn)聲音</b></p><p class="ql-block">隨著主題的漸漸推進(jìn)，在游戲中幼兒發(fā)現(xiàn)有的發(fā)出的聲音大，有的發(fā)出的聲音小，有高有低有長有短。</p><p class="ql-block"><b>敲一敲 聽一聽</b></p> <p class="ql-block">活動小結(jié)：同樣寬度的鋁片長短不一，敲擊發(fā)出的聲音也不一樣，短的發(fā)出的聲音小，長的發(fā)出的聲音大。</p><p class="ql-block">原來聲音有高音和低音、大聲和小聲，但是到底誰的聲音很大很高，我們發(fā)現(xiàn)科學(xué)家用分貝儀來測試聲音大小，每位小朋友都想去試一試自己的聲音最大有多少分貝。</p> <p class="ql-block"><b>游戲《聽聽心跳》</b></p> <p class="ql-block"><b>游戲音樂會</b></p> <p class="ql-block">戶外音樂游戲《擊鼓傳花》</p> <p class="ql-block">戶外游戲視頻</p> <p class="ql-block">活動總結(jié)：在“奇妙的聲音”這一活動中，我們及時抓住了這一偶然事件中隱含的教育價(jià)值，把握幼兒的閃光點(diǎn)，積極支持。根據(jù)孩子的興趣，提出探究問題（你聽過的聲音，聲音在哪里……）激發(fā)幼兒對聲音的自主探究。通過“找聲音”探索聲音“畫聲音”“噪聲討論”“聲音的傳播”“玩轉(zhuǎn)聲音”“戶外音樂游戲擊鼓傳花”等探索的旅途，幼兒對聲音的產(chǎn)生、傳播、不同聲音的特征以及聲音對我們生活的影響有了更清晰的認(rèn)知。孩子們一路探索，而老師一路追隨，記錄孩子的發(fā)現(xiàn)，感受孩子們的成長。聲音的探秘不止，我們的旅程還在繼續(xù)........</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>