【相約秋天??“薯”你開心】——古莊幼兒園中一班《美麗的秋天》主題活動

一朵小紅花??

陳鶴琴先生說:“大自然，大社會都是活教材，兒童是在與自然和社會的直接接觸中，在親身觀察中獲取經(jīng)驗(yàn)和知識?！痹谶@個(gè)美麗的季節(jié)里，大自然賦予我們?nèi)≈槐M的教育資源。為了讓孩子們感受秋天大自然的美，體驗(yàn)田間勞作的樂趣及豐收的喜悅，幼兒園周邊農(nóng)戶家的紅薯成熟了，我們決定在這黃金的日子里，陪孩子們開啟一場探索紅薯的旅程。 課程緣起 金秋時(shí)節(jié)，正是紅薯收獲的季節(jié)，在晨間談話時(shí)，教室里孩子們你一言我一語聊著有關(guān)紅薯的各種話題...... 果果：“周末在家我?guī)蛬寢屚诩t薯了?！?lt;/p>天天：“我家里也種了紅薯！”豆豆：“周末我和姐姐跟媽媽一起在外公家?guī)兔Ω罴t薯藤，我還找到了一個(gè)紅薯呢！”可奕：“我還吃過紅薯呢！我最喜歡吃烤紅薯，烤紅薯非常好吃。”沐沐：“好想知道有關(guān)于紅薯的秘密呀！” 尋“薯”記 　　為了能讓孩子更好的接觸大自然，自己體會、感知大自然的奧秘，趁著周末給孩子們都布置了親子任務(wù)——“薯”于我，讓孩子走進(jìn)大自然，自己動手挖紅薯，并跟紅薯來一個(gè)合影 探“薯”記 周一來學(xué)校的時(shí)候，孩子們都帶來了自己得戰(zhàn)利品，在老師的帶領(lǐng)下孩子們一起研究??了紅薯的外貌特征，看孩子們聽的多認(rèn)真 繪“薯”記 孩子們研究完了紅薯的外貌特征，進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)——畫薯，瞧孩子們聽的多認(rèn)真?? 研究完紅薯的外貌特征，孩子們已經(jīng)迫不及待的想要進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)了——畫薯，瞧??孩子們畫的多認(rèn)真呀 一起來欣賞一下孩子們的表征吧 品“薯”記 到了孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)——品嘗紅薯??第一步：洗紅薯?? 孩子們把紅薯都洗干凈了，到了我們老師上場了，我們先把紅薯的外皮去掉（由于刀子有點(diǎn)危險(xiǎn)）這時(shí)候聽到了孩子們爭論聲…… 沐沐：我們家的紅薯是紅色的…… 天天：我們家的紅薯也是紅的，特別甜…… 航航：我們家的是大的黃的，也特別甜…… 這不，孩子們帶著這個(gè)問題??和老師一起討論紅薯到底哪個(gè)顏色的最甜…… 最后一致通過?大家一起來品嘗一下，到底哪個(gè)最甜…… 開始品嘗嘍，孩子們迫不及待的伸出小手，選擇自己覺得最甜的顏色開始品嘗…… 真好吃??好澀呀??……孩子們你一句我一句的 最終確定?紅色的??最甜 生吃紅薯??口感不太好，那么我們準(zhǔn)備蒸紅薯，這次我們再來體驗(yàn)一下那種紅薯最甜 哇，紅薯出鍋啦！看孩子們吃的多開心吖?? 最后問孩子們哪種紅薯??最甜，孩子們的回答是都甜????看孩子們多開心 種“薯”記 品嘗完香甜的紅薯??，現(xiàn)在該討論一下如何種紅薯了，小朋友們都知道紅薯是長在土里的，但是它的根部是怎么生長的孩子們并不知道。為了讓孩子更好的了解，我們就帶領(lǐng)著孩子們一起水培紅薯，觀察紅薯根部的生長過程…… 先讓孩子們觀看視頻，了解了紅薯的生長過程，孩子們都非常的興奮，迫不及待的想要擁有一個(gè)自己的水培紅薯?? 忙活了一早上，終于讓每一個(gè)孩子都擁有了屬于自己的水培紅薯，接下來孩子們就要好好的觀察??紅薯的變化嘍…… 孩子們看著自己的水培紅薯都舍不得撒手了呢??你們都要好好的長大吖…… 教材來自于生活，著名的教育家"蒙臺梭利"說過:"我看到了，我忘記了；我聽到了，我記住了；我做過了，我理解了。 ”兒童的進(jìn)步不是取決于年齡，而是取決于能夠自由地觀看他周圍的一切。本次活動讓孩子自主的觀察探索，了解紅薯的外貌特征以及生長過程和生長習(xí)性，知道了秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，愛上美麗的秋天。