磨課·查檢·研學(xué)——冀英一小六年級語文組十月份工作總結(jié)

朝花樸語

磨課·查檢·研學(xué)——冀英一小六年級工作總結(jié) “學(xué)，然后知不足?！?lt;/p>十月，老師共同磨課，在修正中提升；十月，師生共查作業(yè)，在交流中完善；十月，學(xué)生共同勞作，在合作中歷練。 　如切如磋，如琢如磨——提升教研質(zhì)量冀英一小為加強教學(xué)教研質(zhì)量的提升，教導(dǎo)處以公開課為基石，認(rèn)真開展教學(xué)研討活動。六年級組選定第四單元《橋》作為公開課的授課內(nèi)容，每位老師精心研讀教材，在組長帶領(lǐng)下，加強研討，充分發(fā)揮集體智慧，相互切磋，共同提高。宗超老師，勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)過兩次試課，不斷改進教學(xué)方法，于10月31日精彩呈現(xiàn)。在評課中，王主任以及各位老師一致認(rèn)為，這堂課是一堂好課：立足核心素養(yǎng)，彰顯以文化人的育人導(dǎo)向；促進思維能力，開展以生為本的探究學(xué)習(xí)；關(guān)聯(lián)學(xué)生生活，創(chuàng)設(shè)引發(fā)聯(lián)想的學(xué)習(xí)情境。本次教研，“磨”出了水平，“磨”出了能力，“磨”出了效果。 　千里之行，始于足下——夯實常規(guī)管理教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)生作業(yè)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。為進一步加強教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，夯實教學(xué)常規(guī)管理工作，不斷提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，10月26日，冀英一小六年級語文教師對同步訓(xùn)練進行專項自查。自查結(jié)果顯示：大部分學(xué)生作業(yè)整潔、字跡工整，能夠及時訂正錯題。有部分教師能結(jié)合學(xué)生特點，用簡短的激勵性語言或符號鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生看到進步，看到希望，增長信心。自查后，六年級教師交流批閱中好的做法，發(fā)揚長處，也針對批改中的一些問題進行反思，在接下來的作業(yè)批改中，更具人性化。 　知行合一，躬行致遠——開展研學(xué)活動“耕讀傳家久，詩書繼世長”。自古以來，這則古訓(xùn)被不少家族奉為家規(guī)家訓(xùn)。10月24日，六年級師生開始了秋季研學(xué)勞動實踐活動。走進研學(xué)基地，同學(xué)們與小動物親密接觸，感受與動物互動的樂趣，培養(yǎng)孩子熱愛動物、關(guān)愛生命的意識；接著，同學(xué)們在專業(yè)老師講解和指導(dǎo)下，做出扎染作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和動手能力，增加孩子的成功體驗，幫助他們樹立正確的價值觀和自我評價體系，促進孩子全面發(fā)展；然后，同學(xué)們在專業(yè)老師講解下，了解農(nóng)耕文化，進行農(nóng)耕種植，提高了學(xué)生的實踐能力、動手能力、團結(jié)協(xié)作能力，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)提升；最后，我們近距離聆聽亞運會散打冠軍王雪濤講述訓(xùn)練經(jīng)歷，增強學(xué)生國榮我榮的責(zé)任感，激勵他們努力學(xué)習(xí)，報效祖國。以“教育”為主線，左攜“勞動”、右?guī)А奥眯小保粤⒌聵淙?、培養(yǎng)人才為目的，讓學(xué)生學(xué)會生存、生活，實現(xiàn)知行合一，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 六年級老師定會以終為始，知行合一，勇挑重?fù)?dān)，為教育事業(yè)貢獻力量。