小小麻雀 濃濃母愛——興縣實驗小學(xué)四年級語文教研活動靈 <p class="ql-block"> 霜染紅葉，露催秋暮。伴著深秋的朝陽，校委領(lǐng)導(dǎo)及全體語文教師，相聚四（6）班，開展了本周的教研活動。</p><p class="ql-block"> 本次教研活動由馬小利老師主講，馬老師帶領(lǐng)著孩子們走進了俄國著名作家屠格涅夫的《麻雀》，讓學(xué)生感受到濃濃的母愛。</p> <p class="ql-block"> 馬老師采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方法，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)詞語，檢查鞏固字詞。接著回顧這篇課文寫了誰和誰的故事？圍繞它們發(fā)生了一件什么事？并分別說出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這樣既整體感知了課文內(nèi)容，又是新舊知識的一個銜接，自然而然，水到渠成。從故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果走近文本，并以相應(yīng)的板書：獵狗→小麻雀←老麻雀</p> <p class="ql-block"> 馬老師循循善誘，細細講解，從看到的、聽到的、想到的三個方面將小麻雀的弱小、獵狗的兇猛，刻畫的細致入微，讓學(xué)生們領(lǐng)悟到老麻雀在力量懸殊的情況下，仍然選擇勇敢面對獵狗的偉大舉動。</p> <p class="ql-block"> 馬老師通過老麻雀不顧自身安危，也要挽救小麻雀的舉動，引導(dǎo)孩子們感悟母愛的無私與偉大。</p> <p class="ql-block"> 馬老師在本節(jié)教研課中展示出了扎實的教學(xué)基本功，教態(tài)自然大方，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，教師有法，學(xué)生得法，充分體現(xiàn)了教師是語文學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)活動的主人！</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)研討環(huán)節(jié)，各位老師也根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗提出了寶貴的意見。許多老師提出，馬老師能根據(jù)文章延伸到生活，讓孩子們在學(xué)習(xí)文章的過程中，引發(fā)思考，聯(lián)系生活實際，提升他們的情感體驗。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)不止，教研不息，每一堂課，都是一次收獲。教研公開課活動，更是為教師搭建了展示、提示和成長的平臺，也為教師與教師之間的溝通搭建了一個橋梁，讓我們在教學(xué)方面不斷提升自我。</p> <p class="ql-block">編輯：王俊林</p><p class="ql-block">指導(dǎo)：陳雪梅</p><p class="ql-block">審核：苗利勤</p> 教研老師教師麻雀老麻雀語文教學(xué)母愛獵狗學(xué)生