<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 2023年11月1日上午第一節(jié)課前，從教室傳出一陣悅耳的讀書聲。走近一聽，原來是田曉玲老師正準備上《我要的是葫蘆》一課。</span></p> 課前導入 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 《我要的是葫蘆》是二年級上冊第五單元“思維方式”主題中的一篇寓言故事。對于二年級的學生來說，理解寓意是有難度的，需要教師搭好腳手架。田老師用動畫片的方式導入，讓課堂瞬間精彩有趣。</span></p> 據(jù)圖質(zhì)疑 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 田老師從單元主題出發(fā)，圍繞“葫蘆是怎樣變黃的呢？”這一主問題展開教學，通過利用課文插圖引導朗讀，抓人物對話來體會人物內(nèi)心，幫助學生理解寓意，多種方式學習生字詞，構(gòu)建了雙線并進的教學系統(tǒng)。</span></p> 合作探究 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 在上課過程中，田老師一直思考“如何讓學生更好地表達出明白的道理”。整個教學過程中，田老師非常注重語言的理解和積累，通過讓學生做動作理解“盯著”，聯(lián)系生活實際理解“自言自語”，形式多樣的詞語講解方式為學生的表達打下了扎實的基礎(chǔ)。</span></p> 拓展延伸 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 最后，田老師在學生理解寓意的基礎(chǔ)上提出問題：第二年，他又種下幾棵葫蘆，又看見一些蚜蟲在葉子上爬，他會怎么做？結(jié)果怎么樣？此舉加深了學生對寓意的理解，同時發(fā)展了學生的思維。課堂上，學生的發(fā)言精彩紛呈，收獲了一陣陣的掌聲。</span></p> 課堂記錄 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 教學有法，學無定法，貴在得法。聽課老師認真記錄，收獲陣陣好評。</span></p> 評課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 公開課結(jié)束后，聽課老師進行了評課、說課活動，評課教師暢所欲言、知無不言，講課教師虛心聽取、接受建議。</span></p> 評課記錄 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 大家肯定了田老師的優(yōu)點，提出不同的小建議。本次教研活動拓寬了老師們的視野，也促使教師進一步深入探究課堂教學。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 今后，語文組將更好地規(guī)范課堂教學， 切實提升常規(guī)課的教學質(zhì)量，將高效課堂開展得更加扎實。</span></p>