研途共進(jìn)，一路芬芳———夏津縣小學(xué)班主任聯(lián)盟班本課程項(xiàng)目組活動(dòng)紀(jì)實(shí)

??田莊鄉(xiāng)中心小學(xué)

班本課程是以班級(jí)為單位，師生雙方共同開(kāi)發(fā)的富有班級(jí)特色的課程。班本課程是立足于班級(jí)學(xué)生的興趣與實(shí)際需要，綜合利用各種資源，師生共同構(gòu)建的動(dòng)態(tài)課程。班本課程是促進(jìn)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生自信心，幫助教師進(jìn)行班級(jí)管理的重要舉措，因此第二期班主任聯(lián)盟增加了班本課程項(xiàng)目組，為了進(jìn)一步幫助老師們梳理經(jīng)驗(yàn)，提升課程系統(tǒng)性，2023年11月1日在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作室開(kāi)展了班本課程項(xiàng)目組全體成員的交流活動(dòng)。 活動(dòng)流程 　　此次教研會(huì)議共分為三項(xiàng)議程； 第一項(xiàng)：成員進(jìn)行自我介紹。 第二項(xiàng)：成員進(jìn)行班級(jí)學(xué)情分析，并根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，確定一個(gè)或幾個(gè)想要研究的班本課程主題，如果可以請(qǐng)簡(jiǎn)單闡述研究思路。 第三項(xiàng)：以班本課程的研究對(duì)象或以年級(jí)為依據(jù)，劃分不同的小組，確定小組組長(zhǎng)。 自我介紹 　　項(xiàng)目組全體成員分別做自我介紹，并闡述了加入項(xiàng)目組的目的。老師們希望通過(guò)大家共同學(xué)習(xí)研討，尋找出適合本班的班本課程，從而促進(jìn)班級(jí)管理，老師們都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望能在聯(lián)盟里成長(zhǎng)自我，不斷的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自己的教育教學(xué)以及管理水平。 學(xué)情分析 　　各班主任分年級(jí)進(jìn)行了學(xué)情分析，一二年級(jí)的教師從行為習(xí)慣談起，低學(xué)段的學(xué)生活潑，規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，三四年級(jí)的學(xué)生由于科目的增加，有些學(xué)生表現(xiàn)出沒(méi)有自信，不積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入第一個(gè)叛逆期，針對(duì)班級(jí)的學(xué)情，各班主任對(duì)班本課程的開(kāi)發(fā)提出了各自的想法和建議。 分組 　　最終根據(jù)年級(jí)進(jìn)行了分組，也通過(guò)集體商議確定了各學(xué)段的主題研究方向，同時(shí)對(duì)任務(wù)進(jìn)行分配，同時(shí)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人姜老師強(qiáng)調(diào)各年級(jí)設(shè)計(jì)班本課程時(shí)，組織這些課程時(shí)，可以融入傳統(tǒng)文化教育、紅色革命教育，愛(ài)國(guó)教育，美德教育等。節(jié)氣課程可以根據(jù)不同的節(jié)氣設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，與自然環(huán)境、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐以及其他學(xué)科教學(xué)都可以融合。詩(shī)詞課程可以有詩(shī)配畫(huà)，國(guó)學(xué)手勢(shì)舞，飛花令，拍照賦詩(shī)等形式?？傊谠O(shè)計(jì)每類(lèi)課程的時(shí)候，我們都要拓寬一下思維，努力讓我們的課程全面開(kāi)花。 　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的智慧，也離不開(kāi)精益求精的探討。學(xué)科，學(xué)段，個(gè)性不同，因?yàn)閴?mèng)，我們齊聚一堂，因?yàn)閴?mèng)，我們一同攜手，愿我們?cè)诼?lián)盟里共同進(jìn)步，相伴成長(zhǎng)。 編輯：李月審核：姜會(huì)敏