課堂展風(fēng)采，教研促成長——欒城區(qū)欒城鎮(zhèn)第二中心學(xué)區(qū)教學(xué)視導(dǎo)活動

隨心

潛心教學(xué)人人講三尺講臺促成長一段精彩紛呈展一頁教研美篇繪 秋風(fēng)乍起天漸涼，草木搖落露為霜。為了進一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，促進數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展，為廣大教師提供一個相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進、相互提高的平臺，11月2日我學(xué)區(qū)在圣雪路小學(xué)開展了數(shù)學(xué)公開課教研活動。 首先由圣雪路小學(xué)的魏晰晰老師授課，授課內(nèi)容為《相遇問題》 魏老師是在同學(xué)們學(xué)習(xí)了速度、時間和路程的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，她靈活處理教材，創(chuàng)設(shè)生活情景，以一個物體運動的特點和數(shù)量關(guān)系為基礎(chǔ)來探索兩個物體運動的特點和數(shù)量關(guān)系，教師能夠通過一些互動活動、游戲等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。這樣的活動能夠讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還能夠引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)他們的思維能力，使他們更好地掌握知識。 接下來由祥和路小學(xué)的雷祖藝?yán)蠋熓谡n，授課內(nèi)容為《認(rèn)識可能性》 本節(jié)課重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，以講故事引入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進而喚起學(xué)生的求知欲。練習(xí)設(shè)計巧妙，既有基礎(chǔ)性的練習(xí)如拋硬幣、擲骰子，又有發(fā)展、提高性的練習(xí)，如轉(zhuǎn)盤游戲等，深化了學(xué)生對等可能性的認(rèn)識和理解，課堂中雷老師適時進行有效評價，對學(xué)生知識技能掌握和情感態(tài)度的發(fā)展具有積極影響。這節(jié)課不僅使學(xué)生體會到了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，也培養(yǎng)了學(xué)生愛數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的情感。 評課環(huán)節(jié)，聽課老師也暢所欲言，或是自己的聽課體會，或提出不同見解，大家交流分享，綻放出群體智慧的光芒。局領(lǐng)導(dǎo)最后總結(jié)了本次教研活動，充分肯定了兩位教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平，以及教學(xué)中的閃光點，同時也提出了一些建議和今后的教研方向、學(xué)習(xí)目標(biāo)。 通過這次教研活動，老師們相互學(xué)習(xí)，深入交流，進一步地探討了如何引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、主動探索、合作交流。教師要給學(xué)生足夠的時間和空間經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動過程。通過此次的教研活動，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時也為接下來的教學(xué)工作積蓄前行的力量。我們會在今后的課堂教學(xué)中實實在在教學(xué)，努力提高學(xué)生分析、解決數(shù)學(xué)問題的能力。