課改，我們?cè)诼飞熄C東崔莊小學(xué)課改紀(jì)實(shí)

似水流年

百年大計(jì)，教育為本。教學(xué)求質(zhì)，課改先行。為了推進(jìn)我校的課改工作，與中心學(xué)校形成一盤(pán)棋思想，11月2日，中心校何國(guó)欣校長(zhǎng)和王瀚儒校長(zhǎng)蒞臨我校指導(dǎo)課改工作。 流程一：課改匯報(bào)課李淑蘭老師：《夏天的成長(zhǎng)》李倩老師：《松鼠》 兩位老師改變教學(xué)模式，先學(xué)后教。除了檢測(cè)學(xué)生前置學(xué)習(xí)的效果外，都是先拋出問(wèn)題，利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，突破重難點(diǎn)，老師再進(jìn)行小結(jié)。這一系列的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”真正的把課堂還給了學(xué)生，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)理念，整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高。 流程二：評(píng)課議課 學(xué)，后知不足；教，后知困惑。知不足，能自反??；知困惑，能自強(qiáng)大。何國(guó)欣校長(zhǎng)和王瀚儒校長(zhǎng)針對(duì)我校作課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)其中存在的問(wèn)題給出建議。 流程三：課改講座 何國(guó)欣校長(zhǎng)在會(huì)座談會(huì)上對(duì)我們的課改方向做深入剖析，明確了課改的具體做法及要求，對(duì)深入推進(jìn)課改工作起到積極促進(jìn)作用，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，并做好筆記。 本次活動(dòng)，讓我們對(duì)課改的認(rèn)識(shí)又有了進(jìn)一步的提高，也更明確了課改的操作方向，只要我們有信心、有恒心，我們?cè)谡n改的路上會(huì)越走越順暢，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展會(huì)更有效。