河南省鄉(xiāng)村首席教師周小遠(yuǎn)工作室發(fā)展規(guī)劃

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河南省鄉(xiāng)村首席教師周小遠(yuǎn)工作室三年發(fā)展規(guī)劃依據(jù)方城縣教體局《方城縣鄉(xiāng)村首席教師工作室建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》的相關(guān)要求，在方城縣教體局及中心校的大力指導(dǎo)和支持下，我們成立了周小遠(yuǎn)鄉(xiāng)村首席教師工作室。依托學(xué)科特色，構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)。為使工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃。一、工作目標(biāo)在未來(lái)的三年里，工作室將圍繞教體局的指導(dǎo)意見(jiàn)，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長(zhǎng)”為宗旨，以工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，通過(guò)集體備課、雙向聽(tīng)課、說(shuō)課評(píng)課、案例分析、課例開(kāi)發(fā)、課題研究和專(zhuān)題講座等形式，構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，發(fā)揮工作室示范引領(lǐng)作用。二、工作原則1、堅(jiān)持以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本。始終把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好工作室成員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，充分尊重工作室成員的個(gè)性和特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)成員間的差異化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教研成果與全鎮(zhèn)、全區(qū)教師共享，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。2、堅(jiān)持在新課程改革中發(fā)展自己。切實(shí)抓好工作室各成員的自身發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程的改革與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。堅(jiān)持教學(xué)研究，探索教育教學(xué)的改革方向，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)交流研討活動(dòng)，提高新課程課堂教學(xué)的駕馭能力。3、堅(jiān)持考核評(píng)估。加強(qiáng)工作室的建設(shè)管理，增強(qiáng)工作室的服務(wù)意識(shí)，使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。三、工作思路按照“研究務(wù)實(shí)、搭建平臺(tái)、課程引領(lǐng)、培育骨干、合作共贏”的建設(shè)思路，以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，使工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。四、工作室任務(wù)（一）強(qiáng)化理論進(jìn)修，提高理論素養(yǎng)。1.每學(xué)期同讀兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，堅(jiān)持每周三、日兩次閱讀打卡。2.每月開(kāi)展一次“讀書(shū)交流活動(dòng)”。（二）根植課堂實(shí)踐，凝煉教學(xué)風(fēng)格。1.通過(guò)“課例研修五步走”，開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“模擬課堂”活動(dòng)，提升教師對(duì)教材的理解和駕馭能力。2.做好本區(qū)域內(nèi)的示范課和理念培訓(xùn)。3.每位成員每學(xué)期至少上1節(jié)鎮(zhèn)級(jí)以上公開(kāi)課，聽(tīng)課不少于20節(jié)（每周一節(jié)）。4.工作室開(kāi)展課標(biāo)解讀、教材解讀、專(zhuān)題講座、成果探討、信息技術(shù)能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)等系列研修活動(dòng)，以活動(dòng)促成長(zhǎng)，以經(jīng)驗(yàn)促交流。（三）開(kāi)展交流考察，拓寬成員視野。工作室通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)和方法，提高工作室整體建設(shè)質(zhì)量，幫助成員們?cè)诮虒W(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。（四）開(kāi)展課題研究，提升研修能力。結(jié)合我鎮(zhèn)教育改革與發(fā)展實(shí)際，圍繞工作室研修主題，教學(xué)實(shí)踐中的疑難問(wèn)題，工作室成員要進(jìn)行課題研究。（五）發(fā)揮輻射作用，推廣研修成果。1.工作室每年至少開(kāi)展2次“送教”活動(dòng)，充分發(fā)揮工作室的輻射示范作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享的目標(biāo)。2.為工作室成員爭(zhēng)取培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升成員專(zhuān)業(yè)能力。3.利用多媒體等渠道定期推送錄制的微課、微講座、教學(xué)設(shè)計(jì)等資料，為他人教學(xué)提供幫助，同時(shí)擴(kuò)大工作室的影響力。五、階段任務(wù)（一）第一階段：制定計(jì)劃、開(kāi)展研修、提升執(zhí)教能力。1.研制工作室三年發(fā)展規(guī)劃、工作室管理制度、學(xué)員年度考核評(píng)分細(xì)則及本年度工作計(jì)劃。2.工作室學(xué)員制訂個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃和年度計(jì)劃，明確自己今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)和步驟，并建立個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。3.學(xué)習(xí)當(dāng)前教育政策，堅(jiān)持立德樹(shù)人、為黨育人的教育目標(biāo)。4.工作室成員制訂讀書(shū)計(jì)劃，每年閱讀2本以上的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，做好相應(yīng)的讀書(shū)心得，并把所學(xué)到先進(jìn)理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。5.堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的培訓(xùn)原則，組織開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。6.圍繞繞息技術(shù)對(duì)教學(xué)教研的支持，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)交流。7.每個(gè)月集中1次開(kāi)展課例研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、單元作業(yè)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)等教學(xué)研討活動(dòng)。8.在工作室微信群進(jìn)行讀書(shū)、教學(xué)教研感悟等各類(lèi)研修的交流活動(dòng)。9.以工作室研修主題為基礎(chǔ)，以解決當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題及區(qū)域困難為抓手，確定科研課題題目，積極做好課題籌備和申報(bào)工作。10.本年度工作總結(jié)及展示。（二）第二階段：深入研修、提煉風(fēng)格、提高研究能力。1.結(jié)合著作閱讀和教學(xué)實(shí)踐召開(kāi)研討會(huì)，更新學(xué)員們的教育理念，交流研究心得與息，調(diào)查分析教學(xué)現(xiàn)況。2.進(jìn)行校際教學(xué)交流活動(dòng)，確定主題，本年度至少組織開(kāi)展2次送教活動(dòng)。3.閱讀語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，網(wǎng)上理論研修，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高自身理論涵養(yǎng)。在公眾號(hào)上發(fā)表，使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。4.開(kāi)展教學(xué)觀摩、專(zhuān)題講座、名師論壇等活動(dòng)。5.組織學(xué)員到其他名師工作室參觀進(jìn)修，加強(qiáng)相互交流，促進(jìn)對(duì)自身工作室建設(shè)與管理理念的反思，完善工作室的制度建設(shè)。6.有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、和進(jìn)修。8.本年度工作總結(jié)及展示。（三）第三階段：凝煉成果、輻射推廣、發(fā)揮引領(lǐng)能力.1.深化工作室建設(shè)（1）通過(guò)工作室研討、總結(jié)，案例分享與分析等形式，促進(jìn)對(duì)自身工作室建設(shè)與管理理念的反思，深化工作室制度建設(shè)。（2）通過(guò)工作室主持人及培養(yǎng)對(duì)象研討、總結(jié)等形式，進(jìn)一步明確工作室理念，形成工作室在所在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的獨(dú)特風(fēng)格。2.凝練推廣成果。（1）總結(jié)工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，提煉課題研究成果，指導(dǎo)學(xué)員撰寫(xiě)研究論文，促進(jìn)研究工作的深化；通過(guò)課題研究成果匯報(bào)等方式，促使工作室成員力爭(zhēng)在主攻領(lǐng)域有所成就，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。（2）加強(qiáng)和其他工作室的交流，通過(guò)召開(kāi)研討會(huì)和座談會(huì)，分享工作室經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范、輻射作用。（3）以工作室為交流平臺(tái)，為廣大師生、家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。3.完成工作室成員的結(jié)業(yè)考核，評(píng)出優(yōu)秀成員。4.完成工作室結(jié)業(yè)展示。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。作為工作室的主持人，在未來(lái)的三年內(nèi)，要帶領(lǐng)全體工作室成員以首席教師工作室為平臺(tái)，以研究課堂，研究學(xué)生為立足點(diǎn)，不斷的磨練自己，努力提高教學(xué)藝術(shù)，提升教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為拐河教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。?