<p class="ql-block"> 為貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》和《自治區(qū)幼兒園保育教育質(zhì)量自評指導(dǎo)手冊》的要求，不斷優(yōu)化班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分發(fā)揮區(qū)域活動對幼兒教育的積極作用，滿足幼兒個性化化活動的需要，更好地促進幼兒自然、自由、快樂、健康的成長。精河縣第四幼兒園11月2日開展了【以研促“區(qū)” “域”教并進】園本教研活動。</p> 前期準備 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>工欲善其事,必先利其器！</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> ??研討一</b></p><p class="ql-block"> 為更好貫徹落實《自治區(qū)幼兒園保育教育質(zhì)量自評指導(dǎo)手冊》中對教育教學(xué)工作的具體要求，黨支部書記親自帶領(lǐng)集團園線上線下先領(lǐng)學(xué)，教務(wù)處組織小、中、大的年級組長一邊學(xué)習(xí)一邊自查，以理論為依據(jù)來開展教學(xué)教研活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">??研討二</b></p><p class="ql-block"> 為更好的統(tǒng)一全體保教的教育理念和教育行為，年級組長帶領(lǐng)本組保教老師學(xué)習(xí)《自治區(qū)幼兒園保育教育質(zhì)量自評指導(dǎo)手冊》。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">??研討三</b></p><p class="ql-block"> 每位教師結(jié)合《自治區(qū)幼兒園保育教育質(zhì)量自評指導(dǎo)手冊》中的要求通過一研二研商討，最后綜合全組智慧匯總出一份完善的觀察記錄表提交園方。黨支部統(tǒng)籌帶領(lǐng)教務(wù)處研討確定最終的觀察記錄表，為區(qū)域活動的深入開展奠定基礎(chǔ)。</p> 理論先行 <p class="ql-block"> “育人者先育己，立己者方能立人?！睘檫M一步提高我園教師的教育教學(xué)水平，提供一個能“展示自我、探究合作、主動分享、促進成長的”活動平臺，我園教學(xué)副園長、保教主任、德育主任分別對區(qū)域活動的理論內(nèi)容進行了分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">??分享一</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">《幼兒園區(qū)域活動的概念與</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">?合理規(guī)劃布局》</b></p> <p class="ql-block"> 德育主任賀晶對什么是區(qū)域活動，如何科學(xué)的設(shè)置班級區(qū)域進行了分享，通過圖+文形式講解，重點內(nèi)容清晰明了，老師們現(xiàn)場作業(yè)加以分析指導(dǎo)，更加明確區(qū)域設(shè)置的落腳點。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">??分享二</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">《評估指南》背景下</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">優(yōu)化區(qū)域材料 提升游戲質(zhì)量</b></p> <p class="ql-block"> 皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料?！苯虒W(xué)副園長張夢君對如何科學(xué)合理的投放區(qū)域材料，進行了細致的解讀，尤其對材料投放易走入的誤區(qū)和解決策略深入淺出，可操作性強。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">??分享三</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">《評估指南》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;">?背景下幼兒行為觀察與評價</b></p> <p class="ql-block"> 保教主任王惠惠對觀察內(nèi)容的書寫、觀察方法的使用、準備的分析評價、教育策略的確定進行了分享，結(jié)合教師書寫中遇到的實際問題與新討論出的觀察記錄表冊讓老師進行現(xiàn)場實操。</p> 激情研討 <p class="ql-block"> 在教研過程當中，保教老師虛心學(xué)習(xí)、認真傾聽、細致討論，積極爭取發(fā)言的機會?？?！我們的保、教老師們聽的多認真啊……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">??組內(nèi)研討</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">??代表發(fā)言</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">??研討賦分</b></p> 喜獲佳績 <p class="ql-block"> 經(jīng)過激烈的研討，各組都喜獲佳績，老師們有感而發(fā)：今天的教研讓我們收獲了區(qū)域活動的實操技巧，同時更增強了我們團隊教研的凝聚力，為下一步班級區(qū)域開展提振了信心。</p> 蓄能前行 <p class="ql-block"> 張園長總結(jié)道:“本次活動不僅為教師們搭建了一個實踐教學(xué)理念、交流活動經(jīng)驗的平臺，同時讓教師在對于今后的工作該如何開展和改進方面也獲得磨練、提升、成長的機會。相信老師們會以本次研討達成的共識思路為起點，努力讓有限的班級活動環(huán)境成為幼兒無限成長的階梯?！?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>砥礪深耕 篤行致遠！</b></p><p class="ql-block"> 小小區(qū)域里蘊藏著豐富的智慧，本次的教研活動給老師們提供了一個相互學(xué)習(xí)、共同進步的平臺，也開拓了教師們的視野和設(shè)計思路。今后，我們將一如既往地追隨孩子的目光、喜好和探索的腳步，和孩子一起創(chuàng)造著、體驗著、幸福著、成長著……</p> <p class="ql-block">??制作:王惠惠</p><p class="ql-block">??照片:大班組</p><p class="ql-block">??初審:張夢君</p><p class="ql-block">??終審:園長室</p>