<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 為加強城鄉(xiāng)教師之間的交流與溝通，探索開設有效課堂的策略與方法，11月3日上午，諸暨市初中數(shù)學吳菊梅第三屆工作室全體成員，直埠初中數(shù)學組，浣江共同體學校數(shù)學教師在姚江鎮(zhèn)直埠初中開展了送教下鄉(xiāng)活動。</span></p> 一.課堂展示 <p class="ql-block"> 直埠初中沈柳秀老師執(zhí)教《與圓有關的圖形面積求法》。沈老師教態(tài)親切自然，課堂思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，給學生提供充分的探索空間。在習題完成后引導學生歸納——輔助線添加的關鍵是構(gòu)造好陰影部分的弧所對的扇形。潛移默化中培養(yǎng)學生轉(zhuǎn)化的思想方法。</p> <p class="ql-block"> 城東初中張建芬老師執(zhí)教《實數(shù)復習》。張老師巧妙地設計了這節(jié)復習課，通過繪制本章思維導圖的形式，引導學生們對基本知識進行了回顧。張老師循循善誘，例題的設計由淺入深，在良好的課堂氛圍中夯實基礎并突破難點。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 明誠初中周潔</span>老師執(zhí)教<span style="font-size: 18px;">《勾股定理中的翻折模型》</span>。周老師將兩邊含未知數(shù)的直角三角形定義為xRT△，應用勾股定理列出方程解決問題。她緊扣教學重難點，有的放矢、循序漸進，逐步培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。課堂環(huán)節(jié)清晰，題目設置由易到難，教學過程中滲透了方程思想、分類思想、舉一反三等數(shù)學思想。</p> <p class="ql-block"> 湄池初中楊姣姣老師執(zhí)教<span style="font-size: 18px;">《數(shù)形結(jié)合“話”數(shù)軸》。楊老師</span>從絕對值、相反數(shù)兩個基本概念入手，從數(shù)與形兩方面進行知識回顧，設置多個問題，層層遞進，引導學生深入、全面地進行思考與探究，讓學生經(jīng)歷從具體到抽象的過程，體會數(shù)形結(jié)合的魅力。</p> 二.點評報告 <p class="ql-block"> 榮懷初中宣淑媛老師帶來報告——《基于大單元教學的單元復習課設計探索》。宣老師認為大單元教學不僅僅是傳授學生知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力和思維，要求教師要有大視野、大目標、大概念、大思維。</p> <p class="ql-block"> 明誠初中趙珠吟老師帶來報告——《大單元視角下專題課的實踐》。趙老師認為大單元教學不僅是一種數(shù)學思想，也是一種教學方法和實施方式。她提出要將零散的知識點，形成學科知識結(jié)構(gòu)，在學生活動中培養(yǎng)核心素養(yǎng)。</p> 三.活動總結(jié) <p class="ql-block"> 初中數(shù)學教研員姚鐵峰老師對今天的研修活動進行總結(jié)指導。姚老師希望老師們擁有大單元教學意識，構(gòu)建知識體系框架，把自己的理論知識付諸實踐，帶領學生積極探索、追本溯源，腳踏實地地上好每一堂課，用心完成每一個教學任務，不辜負教學的意義。</p>