<h3>1965年夏天，我小學(xué)畢業(yè)，考入重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（當(dāng)時(shí)已經(jīng)更名為“四川外語(yǔ)學(xué)院附屬外語(yǔ)學(xué)校），直到1969年的秋天我隨同學(xué)去開(kāi)江縣插隊(duì)，算起來(lái)在學(xué)校還是呆了整整四年的時(shí)間。但是，這四年中只有第一年還算是完整的正常的學(xué)校生活，其余三年都完全被淹沒(méi)在了文化大革命的驚濤駭浪之中，與學(xué)校，特別是與老師聯(lián)系甚少，甚至?xí)r有時(shí)無(wú)。盡管如此，外語(yǔ)學(xué)校老師還是給我留下了不可磨滅的深刻印象。雖然已經(jīng)過(guò)去快60年了。但是在我心中，這些老師的音容笑貌仍然栩栩如生，與其相關(guān)的那些事情仍然歷歷在目。趁60周年校慶之際，把長(zhǎng)期存留于我心中的那些人和那些事兒寫(xiě)出來(lái)，與大家分享。不過(guò)需要說(shuō)明的是，這些文字描述僅僅是我大腦里的主觀印象和記憶，如有與客觀事實(shí)不一致或不準(zhǔn)確的地方，還請(qǐng)當(dāng)事老師們?cè)?，并?qǐng)批評(píng)指正。</h3> <b>校長(zhǎng)周韋</b><br>作為一個(gè)剛進(jìn)校的初中生，不可能與校長(zhǎng)有很多直接的接觸。只記得周校長(zhǎng)是一位身材較為豐滿，頭發(fā)有些花白，慈眉善目的老太太（不知道她的實(shí)際年齡）。她是北方人，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，對(duì)我們這些學(xué)生從來(lái)都稱“孩子們”。據(jù)高年級(jí)的同學(xué)說(shuō)，周校長(zhǎng)早年曾是新四軍，是一位老革命。<br><br>我們班有一次在學(xué)校附近的農(nóng)村參加勞動(dòng)，任務(wù)是將地里的花生苗連根拔出，再將根部的花生摘下來(lái)。周校長(zhǎng)也跟我們一起勞動(dòng)，休息的時(shí)候，我們這班學(xué)生就圍著她要她講故事。具體講的什么故事已經(jīng)記不清楚了，好像是她當(dāng)年在新四軍的事兒。<br><br>后來(lái)文化大革命開(kāi)始了，作為當(dāng)權(quán)派的周校長(zhǎng)肯定是靠邊站了。至于有沒(méi)有受到批斗，印象不是很深。到了1969年春天，第一批去開(kāi)縣插隊(duì)落戶的同學(xué)已經(jīng)悉數(shù)離開(kāi)了學(xué)校。第二批被安排在開(kāi)江縣，我也報(bào)了名。但由于開(kāi)江正在武斗，出發(fā)的日子就一直往后推。這一推不打緊，把我下鄉(xiāng)的決心也推沒(méi)了，當(dāng)然最主要的原因還是我母親嫌開(kāi)江太遠(yuǎn)。因此，后來(lái)同學(xué)們出發(fā)的時(shí)候，我就留了下來(lái)。一天，周校長(zhǎng)突然出現(xiàn)在了我家門口，大老遠(yuǎn)的，也不知道這老太太是怎么找到我家的。進(jìn)門就說(shuō)明來(lái)意，她是來(lái)動(dòng)員我下鄉(xiāng)的。當(dāng)時(shí)周校長(zhǎng)剛被“解放”，恢復(fù)工作后的第一項(xiàng)任務(wù)就是動(dòng)員我們這十幾位仍然沒(méi)有下鄉(xiāng)的學(xué)生盡快下鄉(xiāng)。好像當(dāng)時(shí)重慶的政策是學(xué)生所在學(xué)校、家庭所在居委會(huì)、父母親工作單位三管齊下，包干到人，直到每個(gè)學(xué)生都下鄉(xiāng)了才完事。老太太剛恢復(fù)工作，就被分派這樣一項(xiàng)吃力不討好而且異常艱巨的任務(wù)，想想也真可憐！其實(shí)，我本人對(duì)下鄉(xiāng)并不特別反感，因?yàn)橄锣l(xiāng)至少可以和同學(xué)在一起，因此周校長(zhǎng)就主要做我母親的工作。如此這般的來(lái)了幾次，我母親也感到扛不住了，就勉強(qiáng)答應(yīng)了。老太太就趁熱打鐵，說(shuō)最近一批將在x月x日出發(fā)，要我趕快辦理手續(xù)。我母親說(shuō)，還要留點(diǎn)時(shí)間做幾條“Yao褲”（重慶人都懂的重慶話），讓我?guī)?。老太太趕快說(shuō)，就是“褲頭”吧？你要忙，我來(lái)幫你做就得。老太太深怕夜長(zhǎng)夢(mèng)多，深怕我母親變卦，希望趕快完成任務(wù)交差的急切心情溢于言表。<br><br>最后，要走的前一天下午，老太太帶著一位工宣隊(duì)員來(lái)到我家，把我連人帶行李送到石橋鋪學(xué)校，與那一批走的其他四位同學(xué)會(huì)合。第二天凌晨，我們一行五位同學(xué)，在一位工宣隊(duì)師傅的帶領(lǐng)下，坐公交車來(lái)到沙坪壩，與沙區(qū)其他學(xué)校去開(kāi)江的學(xué)生一道，登上了專門運(yùn)送知青下鄉(xiāng)的大卡車，離開(kāi)了重慶。<br><br>自此之后，就再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)周韋校長(zhǎng)，也沒(méi)有聽(tīng)到她的任何消息。 <p class="ql-block"><b>教導(dǎo)主任劉大沛</b></p><p class="ql-block">劉大沛老師是外語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)建時(shí)期的首批教職工之一，可謂三朝元老，1965年我們進(jìn)校時(shí)大沛老師就是教導(dǎo)主任。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一個(gè)普普通通的初一學(xué)生，與教導(dǎo)主任本應(yīng)沒(méi)有什么交集才對(duì)?？捎械臅r(shí)候事情就是這么奇怪，就跟我與周韋校長(zhǎng)本不應(yīng)該有任何直接接觸可偏偏最后還是校長(zhǎng)親自把我送上了下鄉(xiāng)的旅途一樣，我與大沛主任也有過(guò)一次難忘的接觸。大沛主任本人也許已經(jīng)記不得這事兒了，可對(duì)我而言，那是我至今難以忘懷的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夏天的一個(gè)下午，天氣炎熱，我們正在教室里上語(yǔ)文課。課間休息時(shí)，小男孩喜歡打鬧。一不小心我的胳膊肘就重重地碰上了課桌的一角，頓時(shí)我就疼得暈了過(guò)去。迷迷糊糊地醒來(lái)之后，胳膊倒是不疼了，但仍然覺(jué)得頭暈，惡心不已。不知道是誰(shuí)報(bào)告了老師，大沛主任也來(lái)到了教室。隨后，大沛主任竟然將我背在背上，氣喘吁吁地把我送到上橋街上的一家小診所（至今我也沒(méi)有弄清楚為什么沒(méi)有送校醫(yī)室）。記得接診的是一老中醫(yī)，慢騰騰地號(hào)脈，看舌苔，最后給我打了一針，服了一瓶十滴水?？晌业陌Y狀卻并沒(méi)有緩解，見(jiàn)此情況，大沛主任著急了，聲音也高了不少，有點(diǎn)責(zé)怪醫(yī)生的意思。那老中醫(yī)解釋說(shuō)，剛才打的那針就是強(qiáng)心針。最后，大沛主任又把我從上橋街上背回了宿舍，并自作主張地認(rèn)為我是中了暑熱，讓我躺在床，親自動(dòng)手替我刮痧。刮痧完畢，奇跡出現(xiàn)了，我的所有不適癥狀都消失了，頓時(shí)覺(jué)得神清氣爽，真不知道這是十滴水的功勞還是大沛主任刮痧的結(jié)果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2013年10月，母校舉行建校50周年紀(jì)念活動(dòng)，有幸再次見(jiàn)到大沛主任。我曾向他提過(guò)此事，但是他早已忘記了。也許，在大沛主任眼中，這真的是他日常工作中的小事一樁，不可能留下深刻的印象。可是于我，這件事情卻永遠(yuǎn)留在了我的記憶之中，如今依然記憶猶新。當(dāng)年的老師和領(lǐng)導(dǎo)，為我們這幫十來(lái)歲的孩子真是盡心盡力。我想，為什么外語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生都如此懷念自己的母校，都為自己的學(xué)校如此自豪，這應(yīng)該是原因之一吧。</p> 2013年10月，參加校慶50周年紀(jì)念活動(dòng)的劉大沛主任。 <h3><b>班主任老師：戴衍彬</b></h3><h3>初一甲班的班主任是美術(shù)老師戴衍彬。戴老師畢業(yè)于西南師大美術(shù)系，是學(xué)校的美術(shù)老師，同時(shí)兼任我們初一甲班的班主任。戴老師高高的身材，清瘦的臉龐，鼻子上架一副黑框近視眼鏡，身板總是挺得筆直，全身上下都透著一股靈氣、一種儒雅。不知道的人，怎么也不會(huì)把他與畫(huà)畫(huà)的美術(shù)聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)槿藗冃哪恐械拿佬g(shù)老師，要么胡子拉楂，要么披頭散發(fā)，如此干凈整潔的美術(shù)老師，確實(shí)少見(jiàn)。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>第一次班會(huì)，戴老師向全班同學(xué)介紹自己名字，夏衍的衍，文質(zhì)彬彬的彬。從此，我知道了那個(gè)多一個(gè)木旁的杉讀“bin”而不讀“shan”。別看他名字里有個(gè)文質(zhì)彬彬的彬，可他通常是不茍言笑，不怒自威，班上沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)敢在戴老師面前嘻嘻哈哈。每周一次的班會(huì)，他總是批評(píng)我們的時(shí)候多，每到這時(shí)候，整個(gè)教室里鴉雀無(wú)聲，連咳嗽的聲音都絕少聽(tīng)到。偶爾會(huì)聽(tīng)到女生們?cè)诒澈髧\嘰喳喳地議論：那個(gè)戴衍彬，一點(diǎn)都不文質(zhì)彬彬。</h3> <h3>1965年的時(shí)候，小紅書(shū)“毛主席語(yǔ)錄”還只發(fā)放給軍隊(duì)的高級(jí)干部，可我們教室前面黑板旁邊就另外掛了一塊小黑板，那上面會(huì)有用粉筆抄寫(xiě)的一段毛主席語(yǔ)錄，每周一換。剛開(kāi)始流行的歌曲，戴老師會(huì)教我們學(xué)唱。“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”，就是戴老師教我們唱會(huì)的。全國(guó)開(kāi)始學(xué)王杰了，戴老師要求我們要像王杰學(xué)習(xí)雷鋒那樣學(xué)習(xí)王杰，并創(chuàng)作了一幅王杰頭像的版畫(huà)，贈(zèng)送給班上的每個(gè)同學(xué)。1966年的春天，戴老師組織我們?nèi)嗳ケ睖厝加危瑥拇?，我們班有了唯一一張全班同學(xué)的合影。戴老師還喜歡照相，每當(dāng)學(xué)校開(kāi)晚會(huì)表演文藝節(jié)目的時(shí)候，戴老師總會(huì)端著一臺(tái)相機(jī)，旁邊還連著一架帶燈罩的鎂光燈。每按一次快門，那鎂光燈刷地亮一下，隨即冉冉冒出一股白煙。戴老師會(huì)熟練地再裝上一些鎂粉，尋找著下一個(gè)拍攝的目標(biāo)。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>作為美術(shù)老師，他每周給我們上一次美術(shù)課。從他那里，我第一次學(xué)會(huì)了如何“拷貝”一幅畫(huà)。就是用一塊玻璃壓在一張畫(huà)上面，玻璃上面蒙上一張白紙，再用鉛筆照著下面的畫(huà)一筆一筆地描。從他那里，我第一次體驗(yàn)了畫(huà)“模特兒”的樂(lè)趣。那天，張世祿同學(xué)被請(qǐng)出來(lái)站在黑板前面的講臺(tái)上，弓著腰，手里拿著一把拖把，在那兒站了整整一堂課。不過(guò)，最終慚愧得很，我與美術(shù)無(wú)緣，至今連個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物都畫(huà)不出來(lái)。</h3> <h3>1984年寒假，戴老師作為江碧波教授的助手，為川外創(chuàng)作大型壁畫(huà)《情的暖流》和《力的旋律》</h3> <h3>大學(xué)畢業(yè)后我留在川外當(dāng)老師，沒(méi)想到戴老師后來(lái)也到了川外工作，我們竟然成了同事，我與師母朱明老師竟然還在同一部門，原來(lái)的師生現(xiàn)在竟然成了同事。暑假的時(shí)候，學(xué)校工會(huì)為教工子女開(kāi)設(shè)了一些興趣班，戴老師理所當(dāng)然地又成了美術(shù)老師，不過(guò)這時(shí)候向他學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的卻變成了我的女兒。女兒高考的時(shí)候，選擇了需要一定美術(shù)基礎(chǔ)的建筑學(xué)?，F(xiàn)在，已是一級(jí)注冊(cè)建筑師的女兒，描圖畫(huà)畫(huà)，既是一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好，也是工作的一部分。而且，這項(xiàng)愛(ài)好似乎還已經(jīng)傳給了女兒的女兒，小家伙也喜歡到處涂涂畫(huà)畫(huà)。我們一家三代，似乎都與戴老師脫不了干系。</h3> <h3><b>英語(yǔ)老師：程特娜</b></h3><h3>當(dāng)時(shí)外語(yǔ)學(xué)校的老師大多都是大學(xué)剛畢業(yè)的年輕人，個(gè)個(gè)青春靚麗，人人英俊帥氣，拿現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是校園里一道美麗的風(fēng)景線。程特娜老師給我們小班上課的時(shí)候，也是剛從川外畢業(yè)。身材略為豐滿的她，處處顯示出一種知性美，舉手投足之間都頗有一股Lady范兒。來(lái)到班上不久，她就為我們小班20幾位同學(xué)每人取了一個(gè)英文名字。我沿用至今的英文名Jack，就是程老師為我取的。當(dāng)時(shí)，我們這20幾個(gè)連英語(yǔ)字母都認(rèn)不全的小屁孩，當(dāng)然也無(wú)從辨別或評(píng)價(jià)程老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)如何，只是覺(jué)得程老師講的英語(yǔ)很溫柔、很好聽(tīng)。于我來(lái)說(shuō)，與英語(yǔ)結(jié)下了一生的緣分，應(yīng)該與程老師不無(wú)關(guān)系。因此，從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，程老師就是我的英語(yǔ)啟蒙老師。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>遺憾的是程老師只教了我們一學(xué)期的英語(yǔ)，不知是什么原因就離開(kāi)了我們，后來(lái)也聯(lián)系甚少。但程老師的形象，卻一直存留心中。幸運(yùn)的是，2010年5月川外60周年校慶，川外校友聚會(huì)時(shí)，沒(méi)想到竟然見(jiàn)到了程老師，并且有幸與她合影，甚是欣慰。中學(xué)時(shí)代的師生，變成了大學(xué)的校友，也算是有緣吧！</h3> <h3>2010年5月川外60周年校慶，與程特娜老師合影。</h3> <h3><b>英語(yǔ)老師：朱華明</b></h3><h3>接替程老師的是同樣剛從川外畢業(yè)的朱華明老師。朱老師經(jīng)常穿一件夾克，臉上總帶著一絲微笑，年輕英俊，充滿活力，英姿勃發(fā)，帥氣逼人。盡管我從沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)我班的女同學(xué)議論過(guò)朱老師，但現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)他絕對(duì)屬于那種很有可能被女生在背后悄悄議論的年輕男老師。</h3> <h3>我上大學(xué)以后，斷斷續(xù)續(xù)地與朱老師還有些聯(lián)系。當(dāng)時(shí)川外正在編寫(xiě)英語(yǔ)縮略語(yǔ)詞典，按照那個(gè)時(shí)代的規(guī)矩，編寫(xiě)詞典也要走群眾路線。詞典編寫(xiě)組于是就邀請(qǐng)了幾位英語(yǔ)系的工農(nóng)兵學(xué)員參加了一個(gè)詞典編寫(xiě)座談會(huì)，我也是工農(nóng)兵學(xué)員代表之一，沒(méi)想到朱老師也參加了那次座談會(huì)。座談會(huì)上，有人提出，盡管還沒(méi)有見(jiàn)到有任何出版物將“the Great Proletarian Cultural Revolution（文化大革命）”縮寫(xiě)成“GPCR”，但為了方便廣大工農(nóng)兵群眾使用，能否將“GPCR”收進(jìn)該詞典。我聽(tīng)了之后，覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)，便發(fā)表了一通言論。大意是我們完全不必要受出版物的束縛，沒(méi)有的東西，只要革命群眾需要，我們就可以創(chuàng)造。大有天下大事，舍我其誰(shuí)的氣概。朱老師隨后也作了發(fā)言，一針見(jiàn)血地指出：詞典編寫(xiě)的基本原則是收錄，而不是創(chuàng)造。后來(lái)每每想起此事，都不禁為自己的淺薄無(wú)知、狂妄幼稚感到臉紅。</h3> <h3>大學(xué)畢業(yè)以后，由于各自忙于工作，后來(lái)我又離開(kāi)了重慶，與朱老師的聯(lián)系幾乎就中斷了。2003年學(xué)校40周年校慶的時(shí)候，我又正在英國(guó)，錯(cuò)過(guò)了與朱老師及一眾同學(xué)相聚的機(jī)會(huì)。2013年母校50周年校慶之際，終于見(jiàn)到了朱老師。朱老師的兒子在珠海工作，每年冬天，他都要到珠海小住一段時(shí)間。2014年的時(shí)候，我和夫人還專程到珠海去看望了朱老師。</h3> <b>英語(yǔ)老師：經(jīng)有榮、吳培孝</b><br>如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，初一甲班共有45位同學(xué)。最初，英語(yǔ)課并沒(méi)有分成兩個(gè)小班上課，而是由經(jīng)有榮老師一個(gè)人上，吳培孝老師則會(huì)在需要的時(shí)候與經(jīng)老師配合，在講臺(tái)上兩人表演情景對(duì)話，學(xué)生們則在底下觀看模仿。幾十年過(guò)去了，至今還記得兩位老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：“What’s your name?”“My name is Jin Yourong.”“What’s your name?”“My name is Wu Peixiao.”當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)課，學(xué)生既無(wú)課本，老師也不板書(shū)。學(xué)生要做的就是觀看老師的情景表演，根據(jù)情景猜測(cè)老師講話的意思，然后模仿老師的發(fā)音，學(xué)著老師的語(yǔ)調(diào)講話。當(dāng)然，一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完了，老師會(huì)發(fā)放幾頁(yè)打印的講義給學(xué)生，那上面便是課堂上所教所學(xué)的文字內(nèi)容。若干年以后，我自己也當(dāng)了英語(yǔ)老師，我才知道那是當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的教學(xué)法，稱之為“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上”。<br><br>大約僅僅過(guò)了幾周的時(shí)間，45位同學(xué)就被分成了AB兩個(gè)小班。其中一個(gè)班仍由經(jīng)老師授課，另外一個(gè)班則由程特娜老師上課，吳培孝老師則去了其它班級(jí)。我被分到了由程特娜老師上課的那個(gè)小班，從此，與經(jīng)有榮老師就鮮有接觸。多年以后，聽(tīng)說(shuō)他去了非洲援外，染上了疾病，回國(guó)后不久就因醫(yī)治無(wú)效而離開(kāi)了這個(gè)世界。吳培孝老師則繼續(xù)在外語(yǔ)學(xué)校任教，后來(lái)做了副校長(zhǎng)。1991年，我女兒也考上了外語(yǔ)學(xué)校，她有幸又成了吳培孝老師的學(xué)生。遺憾的是，一年半之后，女兒便離開(kāi)了外語(yǔ)學(xué)校，隨我們一起來(lái)到了廣東。即便如此，我與女兒父女兩代人，仍為我們是外語(yǔ)學(xué)校校友的身份感到驕傲和自豪。 2013年10月，參加校慶50周年紀(jì)念活動(dòng)的吳培孝老師（右） <h3><b>俄語(yǔ)老師：黃厚瓊</b></h3><h3>黃老師是俄語(yǔ)老師，也畢業(yè)于川外。我們是英語(yǔ)班，黃老師肯定沒(méi)有上過(guò)我們的課，也應(yīng)該與她沒(méi)有什么交集。我這里要提到她，主要還是因?yàn)楫?dāng)年參加外語(yǔ)學(xué)校面試的時(shí)候，黃老師是我的主考官。面試是在沙坪壩樹(shù)人小學(xué)進(jìn)行的，面試的主要內(nèi)容就是朗讀一段文章，好像讀的是方志敏的《可愛(ài)的中國(guó)》里的一段。由于我從小就喜歡朗讀報(bào)紙，朗讀于我來(lái)說(shuō)就完全沒(méi)有難度。然后是模仿老師發(fā)音。在此之前，我可從未聽(tīng)人講過(guò)英語(yǔ)或者俄語(yǔ)，所以根本就不知道老師說(shuō)的是啥鳥(niǎo)語(yǔ)。只是老師說(shuō)一個(gè)詞，我就模仿著說(shuō)一個(gè)詞，老師說(shuō)一句話，我就照著老師的樣子重復(fù)一下這句話。面試?yán)蠋熓巧赌?，完全沒(méi)有印象。可后來(lái)到了學(xué)校，黃老師竟然把我認(rèn)出來(lái)了，也只是到了這個(gè)時(shí)候，我才知道我接受的竟然是俄語(yǔ)面試。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>1977年，我大學(xué)畢業(yè)之后留校工作，沒(méi)想到隨后不久黃老師也調(diào)回川外俄語(yǔ)系工作。當(dāng)時(shí)的大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始職稱評(píng)定，所有申請(qǐng)職稱評(píng)定的老師都要通過(guò)外語(yǔ)考試，我們外語(yǔ)專業(yè)的人就要通過(guò)第二外語(yǔ)的考試。非英語(yǔ)專業(yè)的老師通常都選擇英語(yǔ)做為第二外語(yǔ)，我們英語(yǔ)系就在全院開(kāi)設(shè)了一個(gè)二外英語(yǔ)培訓(xùn)班，我曾經(jīng)在這個(gè)二外英語(yǔ)培訓(xùn)班上過(guò)幾天課。于是乎，當(dāng)年我這個(gè)被黃老師面試能否錄取進(jìn)外語(yǔ)學(xué)校的小學(xué)生，十幾年后竟然成了她的老師?；奶齐m然荒唐，但這事卻實(shí)實(shí)在在地在中國(guó)大地發(fā)生了。</h3><h3><br></h3><h3>1993年年初，我離開(kāi)了川外來(lái)到廣東。2007年，全國(guó)獨(dú)立學(xué)院峰會(huì)在四川外語(yǔ)學(xué)院成都分院召開(kāi)，我代表現(xiàn)在的學(xué)校參加了峰會(huì)，沒(méi)想到在會(huì)上竟然與黃老師相遇。后來(lái)得知，黃老師當(dāng)時(shí)是川外成都分院的教務(wù)長(zhǎng)。</h3> <b>俄語(yǔ)老師：李成軒：</b><div>跟黃厚瓊老師一樣，李老師也是俄語(yǔ)老師，也沒(méi)有上過(guò)我們的課，本沒(méi)有任何交集，但后來(lái)我們卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地成了“同學(xué)”。我進(jìn)入川外不久，即在校園里意外地碰到了李老師。原來(lái)，當(dāng)時(shí)的俄語(yǔ)很不景氣，許多俄語(yǔ)老師都面臨著轉(zhuǎn)行的問(wèn)題。于是李老師便想著到川外來(lái)跟班學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以方便今后轉(zhuǎn)行。我當(dāng)即便邀請(qǐng)他來(lái)我們班插班學(xué)習(xí)，隨后，經(jīng)過(guò)學(xué)校的批準(zhǔn)，李老師便成了我們班的一員，跟其他學(xué)生一樣，坐在教室后面靜靜地聽(tīng)課學(xué)習(xí)。就這樣我們同窗學(xué)習(xí)了差不多一年多的時(shí)間，李老師才又回到了外語(yǔ)學(xué)校。</div> 2013年10月，再次見(jiàn)到李成軒老師及其夫人張永志老師。 <b>校醫(yī)：佟姊惠</b><div>校醫(yī)室佟醫(yī)生絕對(duì)是外語(yǔ)學(xué)校學(xué)生中人人皆知家喻戶曉的人物，我想這主要還是源于佟醫(yī)生把學(xué)生當(dāng)?shù)艿苊妹玫膽B(tài)度，以及她那大大咧咧的性格。當(dāng)年的佟醫(yī)生估計(jì)也就二十來(lái)歲的樣子，記憶中好像還扎著兩條大辮子。一次學(xué)校舉行文藝晚會(huì)，小學(xué)部的學(xué)生坐在禮堂的前排，佟醫(yī)生與小學(xué)部的幾位老師也坐在那里，有幾位老師的腿上還坐著小學(xué)部的小學(xué)生。記不得是因?yàn)槭裁丛?，我?dāng)時(shí)也弓著腰半蹲在佟醫(yī)生的旁邊看演出。佟醫(yī)生無(wú)意中看到了我，也許她把我也當(dāng)成了小學(xué)部的小學(xué)生，順勢(shì)就把我按到她腿上坐了下來(lái)。雖然當(dāng)時(shí)我才只有十三歲，但還是把我鬧了個(gè)大紅臉。扭捏著坐了幾分鐘，趕緊起身逃跑了。<br><br>當(dāng)年的校醫(yī)室設(shè)備簡(jiǎn)陋，藥的品種也少。學(xué)生有個(gè)頭疼腦熱的，阿司匹林、頭痛粉等便是常用藥。學(xué)生中于是便流傳著這樣一首順口溜（要用重慶話讀）：佟醫(yī)生，真可惡，阿司匹林當(dāng)神藥，又醫(yī)腦殼又醫(yī)腳……</div> 2013年10月，參加校慶50周年紀(jì)念活動(dòng)的佟姊惠醫(yī)生。 <b>伙食團(tuán)長(zhǎng)：龐尊榮</b><div>我們進(jìn)校時(shí)的1965年，國(guó)民經(jīng)濟(jì)已經(jīng)大為好轉(zhuǎn)，但供應(yīng)仍然緊張，糧食一直都是定量。學(xué)生每月除四個(gè)星期天回家之外，其余時(shí)間都在食堂就餐。記得是每八人一桌，每桌兩個(gè)菜。米飯不定量，隨便吃。這在當(dāng)時(shí)的大中學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是絕無(wú)僅有的唯一一家了。當(dāng)然，龐團(tuán)長(zhǎng)在背后做了哪些工作，我們并不清楚。但是每到開(kāi)飯時(shí)刻，你都可以看到龐團(tuán)長(zhǎng)笑咪咪地或站在食堂門口迎接學(xué)生，或在各飯桌之間巡查詢問(wèn)。進(jìn)校后不久就是中秋節(jié)，那天晚上我們喝到了八寶粥。一次我們到校外勞動(dòng)，返回時(shí)途中遇雨，沒(méi)想到到了食堂，迎接我們的除了龐團(tuán)長(zhǎng)的笑容以外，還有一大桶熱辣辣香甜甜的姜湯。班級(jí)要是外出活動(dòng)，只要提前打個(gè)招呼，食堂可以提前或者推后開(kāi)飯，甚至可以提供干糧。那次我們幾個(gè)同學(xué)與朱華明老師去白市驛看飛機(jī)，清早天不亮就到食堂拿到了熱騰騰的肉包子。所有這一切，當(dāng)然都與龐團(tuán)長(zhǎng)有關(guān)。<br><br>順便說(shuō)一句，當(dāng)年學(xué)生私下里都叫龐團(tuán)長(zhǎng)為“龐團(tuán)”。看來(lái)，如今流行的什么李校（長(zhǎng)）、張?jiān)海ㄩL(zhǎng)）、王局（長(zhǎng)）等稱呼，其實(shí)統(tǒng)統(tǒng)都是因?yàn)槲覀儺?dāng)年便開(kāi)了風(fēng)氣之先的緣故。</div>