<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實許昌市魏都區(qū)教師隊伍建設(shè)有關(guān)精神，夯實教師的教師職業(yè)技能基礎(chǔ)，持續(xù)開展“教師技能大練兵大比武”活動，促進(jìn)學(xué)校聚焦教師專業(yè)發(fā)展，不斷提升教師隊伍的專業(yè)能力。我校攜全體語文教師于11月8日進(jìn)行教師技能“大比武大練兵”微課展示活動。</p> <p class="ql-block"> 活動由文化街教育集團(tuán)張育紅校長主持，活動伊始張校長發(fā)表講話，為此次活動明確目的，提出要求，指明方向。</p> <p class="ql-block"> 陳景麗老師執(zhí)教的《秋天》一課，整節(jié)課活潑靈動，趣味十足。課堂上陳老師著重指導(dǎo)了“一”的變調(diào)，“了”的讀法，重難點突出，設(shè)計合理。</p> <p class="ql-block"> 郭琳老師執(zhí)教《望廬山瀑布》一課，郭老師的教學(xué)基本功扎實，教姿、教態(tài)、甜美的聲音吸引了評委團(tuán)沉醉其中。她帶領(lǐng)孩子們解詩題，知詩人，明詩意。課堂上書聲瑯瑯，詩意橫生。各個環(huán)節(jié)都街接的恰到好處，由易到難，教學(xué)重點明確，突出重點的方法恰當(dāng)、有效，教學(xué)構(gòu)造安排科學(xué)，沉著自然，有張有弛。</p> <p class="ql-block"> 林琳老師執(zhí)教《荷葉圓圓》一課時，思路清晰，重點突出，在教學(xué)設(shè)計上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。設(shè)置的一些活動也有助于激發(fā)學(xué)生興趣，在整個教學(xué)過程中一直能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究。教學(xué)有個性，有自己的特點與風(fēng)格。</p> <p class="ql-block"> 陳開心老師執(zhí)教《一塊奶酪》一課，思路清晰，甜美的聲音娓娓道來，教學(xué)生習(xí)得方法，抓住人物的語言、動作、心理描寫，聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中如何做。精心設(shè)計的板書更是讓人眼前一亮。不僅如此，老師更是善于鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，對于回答問題的學(xué)生給予了及時的肯定。</p> <p class="ql-block"> 張麗紅老師執(zhí)教《精衛(wèi)填海》一課，張老師清秀端莊的粉筆字、親切大方的教態(tài)、清楚的表達(dá)、行云流水般的課堂，讓人覺得如沐春風(fēng)。張老師授課目標(biāo)明確，上課伊始就出示單元訓(xùn)練目標(biāo)，整節(jié)課也是圍繞單元訓(xùn)練目標(biāo)和課后題組織教學(xué)。整節(jié)課簡單而有趣。讓孩子們讀、寫、分享，逐步展開，動靜有序、張弛有度。</p> <p class="ql-block"> 馬竹青老師執(zhí)教快樂讀書吧《很久很久以前》，整節(jié)課設(shè)計巧妙，趣味橫生。通過帶領(lǐng)學(xué)生了解神話起源、傳講神話故事、探索神話的神奇之處以及神話故事中的精神品質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生閱讀神話的興趣。</p> <p class="ql-block"> 潘婷老師執(zhí)教古詩《書湖陰先生壁》潘老師帶領(lǐng)學(xué)生解詩題、明詩意、悟詩情，整節(jié)課條理清晰，重點突出。教學(xué)過程中潘老師注重通過多種形式的朗讀幫助學(xué)生理解古詩，體會意境。出示王安石在朝廷仕途上的兩起兩落的故事，引導(dǎo)學(xué)生充分利用資料袋和典故，作為突破難點的手段。讓學(xué)生明白了王安石熱衷山水、淡泊名利的心境及古詩要表達(dá)的思想感情。</p> <p class="ql-block"> 評委團(tuán)以及老師們認(rèn)真傾聽并記錄。</p> <p class="ql-block"> 我們相信，通過本次活動的開展，教師的業(yè)務(wù)能力將得到極大提升，教師核心素養(yǎng)和教學(xué)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，更重要的是以賽促教，帶動教師整體素質(zhì)全面提升，促進(jìn)教師個人成長與專業(yè)化發(fā)展。</p>