<p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮綜合實踐活動課程在實踐育人方面的重要作用，進一步提高綜合實踐活動課程教師教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，強化教師對綜合實踐活動課程改革的認識，明確教學目標和方向，11月9日，羅莊區(qū)綜合實踐活動課程實施研討會在臨沂第五實驗小學舉行。羅莊區(qū)教育科學研究與發(fā)展中心小學綜合實踐活動教研員楊艷艷主任和來自全區(qū)的綜合實踐活動教研員、骨干教師齊聚一堂，共同探討中小學綜合實踐活動發(fā)展的新趨勢、新挑戰(zhàn)以及促進課程高質量發(fā)展的應對措施。</p> 作業(yè)展評 <p class="ql-block"> 走近臨沂第五實驗小學四樓的走廊，老師們就被眼前的精美作品驚艷了：各種各樣主題式的橡皮泥情境創(chuàng)作惟妙惟肖、靈動自然；色彩豐富、嬌艷欲滴的絲網花、針織花一團團、一簇簇地盛開在花瓶里、花籃上；不織布做成的小恐龍、手提袋，讓人忍不住想拿起來抱一抱、拎一拎；還有令人眼花繚亂的衍紙畫、糧食畫、紙貼畫......每一件作品都凝聚著同學們的智慧，傾注了同學們的思考。老師們或駐足觀望，或拍照保存，對同學們所表現(xiàn)出的創(chuàng)造力和藝術表現(xiàn)力贊不絕口！</p> 課例觀摩 <p class="ql-block"> 臨沂第五實驗小學的洪敏老師和黃萍老師為與會老師帶來兩節(jié)觀摩課例，體現(xiàn)出她們對綜合實踐活動課堂新樣態(tài)的初步探索。洪敏老師的《自制養(yǎng)生茶》，從學生自身成長的煩惱出發(fā)，交流討論養(yǎng)生茶的功效，并在匯報交流、小組探究中了解茶材的功效，設計出適合兒童的茶飲。接下來，洪老師帶領學生了解養(yǎng)生茶的基本制作方法，同學們或蒸或炒，親自動手體驗制作，一陣陣的茶香飄來，讓這節(jié)課有趣、有味、有樂。</p> <p class="ql-block"> 黃萍老師的《雪糕棒DIY》，通過引導學生觀看作品圖片，自主發(fā)現(xiàn)制作方法，黃老師又借機拋出一個很有思維含量的問題：我們知道了方法就可以直接做了嗎？引導學生思考還要知道做什么，怎么做，怎么分工，在此基礎上小組合作完成設計表交流，師生共同發(fā)現(xiàn)設計表中的問題并進行修改，最后完成制作。兩位老師的每一個環(huán)節(jié)都充分尊重學生的主體性，指向綜合實踐活動是智力性實踐的新樣態(tài)，指向學生綜合素養(yǎng)的提高。</p> 案例交流 <p class="ql-block"> 跨學科學習、項目化學習等新理念的沖擊下，我們的綜合實踐活動課程將如何實施？三位老師的案例交流給出了答案。臨沂湖南崖小學的王兆雪老師結合《制作手工皂》的課例談了自己對綜合實踐活動和項目化學習的認識；臨沂第七實驗小學的高巍老師和冊山中心小學的周紅燕老師則通過列舉三個案例，闡明什么才是真正的跨學科學習，并指出為什么而跨是跨學科學習最應該關注的焦點。讓老師們對跨學科學習有了更加清晰的認識。</p><p class="ql-block"> 臨沂第五實驗小學的黃萍老師，從“落實常規(guī)，保障教學效率”、“課例引領，助推教師成長”、“整合資源，提升活動空間”、“有效評價，激發(fā)教師熱情”四個方面分享了如何開展綜合實踐活動教研工作，有理論支撐，有實踐經驗，切實將教研做實，做穩(wěn)，做透，齊教研，共提升。</p> <p class="ql-block"> 羅莊區(qū)教育科學研究與發(fā)展中心小學綜合實踐活動教研員楊艷艷主任做了《綜合實踐活動課程新樣態(tài)》的報告。她從“綜合實踐活動課程的定位”、“綜合實踐活動課程與勞動教育課程的區(qū)別”、“綜合實踐活動課程新樣態(tài)”三個方面為大家作了深入淺出的解讀。既有理論高度，又有具體案例，老師們清晰理解了綜合實踐活動新樣態(tài)三個特征：“指向素養(yǎng)的活動目標、”“側重研究的遞進活動”、“全程融入的活動評價”。她還指出，綜合實踐活動側重跨學科研究性學習、社會實踐。如何正確理解、設計和實施好跨學科研究性學習，是新形勢下落實義務教育綜合實踐活動的關鍵。</p> <p class="ql-block"> 本次活動，不僅在實踐上作了必要的展示和探討，更是在思維與智慧上進行了砥礪和碰撞。楊主任的專題培訓，老師們的課例、案例分享，為我們厘清了綜合實踐活動與項目化學習、跨學科主題學習、勞動課程等之間的區(qū)別與聯(lián)系，提出了綜合實踐活動課程新樣態(tài)的前沿觀點。對教師專業(yè)的成長、對教育質量的提升具有重要的促進作用。相信通過本次活動的開展，在綜合實踐活動全體教師的努力下，綜合實踐活動學科會迎來蓬勃發(fā)展的新樣態(tài)！</p>