<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 11月5日—10日， 武漢，東湖中學(xué)，跟崗研修。一周學(xué)習(xí)，獲益良多。特寫此文，此作小結(jié)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【研修的高度】</span></p><p class="ql-block"> 此次學(xué)習(xí)是C047荊楚名師名家工程（咸寧市名師名校長(zhǎng)）第二階段跟崗研修（高中段）。繼第一階段重慶研修后，12位來(lái)自咸寧市各個(gè)縣市區(qū)的校長(zhǎng)和教師緣聚東中，共同學(xué)習(xí)。課程安排貫徹“二十大”教育高質(zhì)量發(fā)展精深，旨在提升名師名校長(zhǎng)的思想政治站位和管理服務(wù)品的境界；直擊辨析教學(xué)、辦學(xué)疑難問題，旨在提升推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的辦法治校與教學(xué)創(chuàng)新研究能力；研磨生成基礎(chǔ)教育改革初步教學(xué)與辦學(xué)改革成果，旨在提升區(qū)域教育課程可持續(xù)發(fā)展能力。</p><p class="ql-block"> 跟崗研修中，有各個(gè)學(xué)科的聽課評(píng)課活動(dòng)、有物理特級(jí)教師程啟明的展示課例觀摩、有體音美教研組的詳細(xì)解說(shuō)、有高考備考工作的集體研討，形式多樣，彰顯高度；有管理制度的分享、有校園文化的創(chuàng)新，有教師隊(duì)伍的建設(shè)，有特色課程的研發(fā)，開闊眼界，促進(jìn)思考。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【研修的深度】</b></p><p class="ql-block"> 東中每周三下午的高三英語(yǔ)集體備課，我們也有幸參與其中。萬(wàn)連春校長(zhǎng)對(duì)于高考備考的高屋建瓴、耿靜文組長(zhǎng)對(duì)于集體備課的具體組織、備課組老師對(duì)于教學(xué)困惑的交流討論等，都體現(xiàn)了此次跟崗研修的深度。如何幫助學(xué)生排除閱讀中的干擾項(xiàng)，助力學(xué)生快速找出答案？如何解決一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中詞匯多而雜的實(shí)際問題？如何在有效時(shí)間內(nèi)切實(shí)找到增分點(diǎn)？如何讓對(duì)句型、框架進(jìn)行歸納整合，提煉梳理，為學(xué)生減負(fù)？東中高三英語(yǔ)備課組集思廣益，分工合作，資源共享，求真務(wù)實(shí)，值得學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 此外，集體備課中，高三（6）班的許天晴老師針對(duì)自己所上的研討課“讀后續(xù)寫”進(jìn)行說(shuō)課。許老師講述了自己對(duì)“讀后續(xù)寫”這一題型的理解，以及針對(duì)該題型做出的相關(guān)探索和研究，細(xì)致有效。赤壁一中劉佳老師也分享了自己學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科備考經(jīng)驗(yàn)，共話共研。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【研修的廣度】</b></p><p class="ql-block"> 此次研修課程安排中的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，增加了跟崗研修的廣度。將學(xué)校管理與教學(xué)工作，以及不同學(xué)科之間的知識(shí)和技能有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)了管理制度和教學(xué)工作的關(guān)聯(lián)，以及不同學(xué)科之間的交流與合作，為我們提供了更豐富、更綜合、更立體的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 從學(xué)校行政例會(huì)、區(qū)級(jí)主題班會(huì)課競(jìng)賽校內(nèi)說(shuō)課比賽，到區(qū)教育局下校聽課調(diào)研、區(qū)級(jí)地理教研活動(dòng)等，我們?cè)跂|中挖掘潛能，探索未知；從校級(jí)干部的面對(duì)面交流，到中層干部及骨干教師的訪談，從學(xué)校管理、教學(xué)管理、課程建設(shè)、高考備考工作等各個(gè)層面的深入交流，到東中在體育、音樂、美術(shù)學(xué)科辦學(xué)特色的展示，我們?cè)跂|中捕捉智慧，見賢思齊；從黨建工作、德育工作、安全工作，到民主管理、行政后勤、食堂管理，我們?cè)跂|中交換思想，碰撞思維。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【研修的溫度】</b></p><p class="ql-block"> 周一清晨，感受東中?；@球場(chǎng)，和煦的陽(yáng)光透過校園稠密的樹葉，一周一次的升旗儀式充滿溫度。一次升旗，統(tǒng)一著裝的護(hù)旗隊(duì)伍、訓(xùn)練有素的出旗儀式、排列整齊的全體師生、少數(shù)民族的學(xué)生演講、催人奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)講話，無(wú)不令人肅然起敬，心生感動(dòng)；一面國(guó)旗，東中學(xué)子北京研學(xué)歸來(lái)后，裝裱放置在會(huì)議室展臺(tái)上的帶有專屬東中編號(hào)的天安門國(guó)旗，神圣莊嚴(yán)；三架鋼琴，擺放在學(xué)校教學(xué)樓一樓大廳共享區(qū)域，熱愛音樂的學(xué)生們可以隨時(shí)自由彈奏，釋放藝術(shù)天性，五育并舉; 一個(gè)輪椅，將殘疾孩子的教室年年安排在一樓，暖心溫馨……“一個(gè)都不能少”的教育責(zé)任，讓每一位學(xué)生成為最好的自己——東中如此說(shuō)，亦如此做。</p><p class="ql-block"> 繼教網(wǎng)組織方，得知原訂酒店臨街稍欠安靜，立刻協(xié)調(diào)至另一處酒店，為大家提供良好的休息環(huán)境，細(xì)致全面；東湖中學(xué)，特意將原人臉識(shí)別才能乘坐的校內(nèi)電梯解鎖，為大家提供便捷的學(xué)習(xí)通道，貼心周到；熱心教師，為幫助我們團(tuán)隊(duì)拍出滿意的合影，耐心更換角度，反復(fù)重拍，不厭其煩；研修小組，結(jié)伴而行，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。太多的事例無(wú)法列舉，太多的感動(dòng)無(wú)以講述。感謝遇見，感恩于心。</p> <p class="ql-block"> “有成就的學(xué)生、有情懷的教師、有溫度的教育、有品質(zhì)的學(xué)校。”<span style="font-size:18px;">王朝文校長(zhǎng)深情細(xì)致地講解，讓我們更深刻地理解了東中的辦學(xué)理念。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 正如王校長(zhǎng)所說(shuō)，</span>有眼界才有境界，有思路才有出路，有作為才有地位，有實(shí)力才有魅力。震撼，觸動(dòng)。與之共勉。</p> <p class="ql-block"> 一次研修，一次成長(zhǎng)。我和我的同伴們，收獲了更堅(jiān)固的友情、更全面的能力，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，找到了需要提升的空間。更多儲(chǔ)備，更多能量?；蝓囗?，或峰回路轉(zhuǎn)，或豁然開朗，每個(gè)人都有自己的思考，便是學(xué)習(xí)最大的價(jià)值。致敬所有為本次跟崗研修辛勤付出的領(lǐng)導(dǎo)和老師。</p><p class="ql-block"> 聚散有時(shí)，賦能前行。期待下一站。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">王曉瑩 赤壁市教研室</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:15px;">2023年11月10日 于武漢</span></p>