走進齊通，遇見美好——定西市農村幼兒園骨干教師跟崗研修

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總有一些美好不期而遇??總有一些相遇帶來前行的力量開放心態(tài)，真誠交流攜手同行，共譜芬芳?? 　　“培訓，是一位睿智的精靈，為教育人打開一扇智慧的天窗;培訓，是一場及時的雨露，無聲滋潤著積極向上的教育人?！?lt;/p> 美好——不期而遇 　　裊裊溫氣，緩緩生韻，亭亭玉立，潤潤暖冬。2023年11月9日今天是我們在齊通幼兒園跟崗學習的第四天。 　　“成就最好的自己，為終身發(fā)展奠基”，踏進幼兒園大門，映入眼簾的是園所的辦學理念。 觀摩——看見成長 班級跟崗半日觀摩 　　客人老師們分組走進班級，生活區(qū)、美工區(qū)、建構區(qū)、語言區(qū)、班級主題墻可見幼兒表達表征的痕跡。 活力早操 　　隨著活潑靈動的音樂??響起，孩子們????紛紛動了起來。 集體教學活動 　　老師在教學新知時循循善誘，讓幼兒????學習起來毫不費力，充分發(fā)揮了幼兒????的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓幼兒????體會到幼兒????與生活的聯系。 戶外活動 　　戶外游戲時間到了，孩子們????跟隨老師奔向喜愛的戶外游戲區(qū)域，冒險攀爬區(qū)、玩沙嬉水區(qū)、野趣探索區(qū)、樹屋滑索區(qū)、快樂騎行區(qū)……到處穿梭著孩子們????的身影。游戲中，孩子們????運用豐富的游戲材料大膽探索、積極參與、盡情玩耍，臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。 　　跟崗老師們??????????深深地感受著孩子們????在游戲中的經驗累積，驚嘆于孩子們????游戲時的專注、自主、愉悅，紛紛用相機將精彩的畫面定格。 種植活動歷程—案例分享 種植活動歷程——消屹婷 《你好，桑葚》——張若芯 《消失的稻草人》——陳玨宇 《護“莓”大作戰(zhàn)》——周慧敏 　　種植是一種有溫度有情感的活動，真實、有趣的種植內容，形成有玩、有學、有樂的種植樂園，拓展了幼兒經驗，獲得了成功喜悅。 　　現代幼兒教育家陳鶴琴指出：“大自然、大社會都是活教材”。以上老師在開展教育教學時深入到大自然中，運用了天然材料、天然契機開展了教育教學工作。豐富了課程教學內容，深化了教學效果。種植課程作為幼兒園的重要科學課程，對幼兒的身心發(fā)展有著獨特作用。幾位老師把握了種植課程與大自然之間的關聯，教學實踐中聯系自然、深化課程，建立了特色種植課程，促進了幼兒成長。 　　一次交流，一次收獲，一次成長，通過此次分享交流活動，每位老師??????????都對種植分享活動有了更加明確的認知，懂得了在種植活動中要追隨幼兒????的腳步，記錄幼兒????的種植時刻，根據幼兒????的年齡特點和發(fā)展給予幼兒????經驗和幫助，激發(fā)幼兒????種植興趣，提升幼兒????種植經驗，讓幼兒????成為種植園地的小主人。 　　這次培訓像一盞指路明燈，為教師們??????????指引了前進的方向。在未來的教育之路上，他們充滿熱情，滿懷教育夢想，相信只要堅持學習，不斷成長，定能遇見更好的自己，為教育事業(yè)貢獻更多光彩和力量。?? 緣起幼教，情植國培采他山之玉，納眾人之長愿不負相遇，不忘初心我們攜手??，一起向前走??我們來自不同的地方我們奔赴同一個放向??