<p class="ql-block">觀察時間：2023年11月6日</p><p class="ql-block">觀察地點：生活區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象：王梓宸</p><p class="ql-block">游戲的背景：</p><p class="ql-block"> 國慶節(jié)后，家長朋友們提供了很多的農(nóng)作物，我們便將這些農(nóng)作物曬干，投放到了自然角，供孩子們觀賞，感受秋天的果實。</p><p class="ql-block"> 一段時間后，很多植物都特別都變的特別干，一碰就掉渣渣，玉米也一樣。出于好奇，有幾位小朋友就去摳了玉米，發(fā)現(xiàn)玉米粒就掉下來了。有寶貝就問：老師，玉米可以剝嗎？</p><p class="ql-block">滿足寶貝們的小愿望，將玉米投放到生活區(qū)請小朋友剝玉米。</p> 教師的觀察 <p class="ql-block">王梓宸進入生活區(qū)，拿起一個比較大的玉米，開始了他的工作</p> <p class="ql-block">一開始他是將玉米橫著拿，側(cè)的這樣一個一個的摳</p> <p class="ql-block">摳了一會兒，他將玉米豎過來，用大拇指的力量一個一個往下掰</p> <p class="ql-block">改變摳的方向后，速度快了好多，小碗中的玉米粒快速增多</p> 教師的思考 <p class="ql-block">《指南》中指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。</p><p class="ql-block"> 為了開闊孩子們的視野，豐富孩子們的知識，讓孩子們與大自然親密接觸，結(jié)合幼兒的年齡特點，以及季節(jié)特征，為幼兒提供了秋天的果實，讓幼兒進行觀察。觀察的果實恰好又為幼兒提供了動手，感受勞動的機會。</p><p class="ql-block"> 在剝玉米的過程中，能夠看到宸宸的小眼睛一直緊緊盯著玉米，小手不停的摳著玉米粒，在摳玉米的過程中，他也在不斷的學習，改進自己的方法，變得比較的省力，后期的速度明顯快了很多。</p><p class="ql-block"> 在剝玉米的活動中，孩子的手眼腦協(xié)調(diào)配合，小手的肌肉也得到發(fā)展。自主游戲近40分鐘，宸宸都能認真的完成剝玉米的工作，專注力也得到很大的提升。</p> 教育措施 <p class="ql-block"> 陶行知先生說：“生活即教育”，一切生活都是課程，一切課程也要源于生活，生活區(qū)的一些材料就是一種回歸生活的教育，更是一種回歸教育的生活，讓孩子自己動手，充分調(diào)動孩子的感官，可以通過視、聽、觸覺的體驗，直接獲得生活經(jīng)驗。再動手操作中，逐步發(fā)現(xiàn)方法，提升自己的勞動能力。</p><p class="ql-block">來源于生活的活動，幼兒格外感興趣。作為教師，要注意觀察和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的內(nèi)容，并把它們搬運到區(qū)角當中，不僅鍛煉幼兒的動手能力，同時也能提升寶貝對生活的熱愛。</p><p class="ql-block">生活就是幼兒求知的過程，</p><p class="ql-block">生活就是幼兒交往的體驗，</p><p class="ql-block">生活就是幼兒創(chuàng)造的場域，</p><p class="ql-block">生活就是幼兒生命的生長。</p>