<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">秋風乍起，涼意來襲，青藍依熱</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在教育的世界里，有一種關系超越了知識的傳授，那就是教師與徒弟之間的深厚情感。那是一種傳承、一種信任、更是一種責任。</p><p class="ql-block"> 自我校開展教師青藍工程實施以來，我們感受到了教師們對專業(yè)成長的熱情和渴望。在這個充滿活力和創(chuàng)新的平臺上，新老教師們共同分享經(jīng)驗、互相學習，不斷探索更有效的教學方法?？矗切┛蓯鄣纳碛?！</p> 精彩進行時 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 一花獨放不是春，百花齊放春滿園</span></p> <p class="ql-block"> 10月30日歐烜妙老師上習題課，師傅翁玉玉駐班把脈診斷。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">師傅分享課堂組內(nèi)討論激烈圖片</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 10月30日徒弟韓敏莉聽師傅鐘儀老師的課《方程的意義》。鐘老師以蟲子在蹺蹺板上活動的有趣動畫引入新課，吸引學生的注意力，再演示天平的平衡與不平衡引出等式，通過問題的引導，學生的思考，層層地追問，再由學生通過觀察分析，獨立概括出方程的意義。</p> <p class="ql-block"> 師傅精妙的課堂語言吸引了所有的孩子。</p> <p class="ql-block"> 10月30日徒弟虞露露老師錄制數(shù)字化數(shù)學比賽片段。師傅羅彩云老師全程陪同指導。</p> <p class="ql-block"> 10月30日徒弟符微老師在四(5)班聽師傅符少靈老師的課――《精衛(wèi)填?！罚惺苌裨挼纳衿嬷?。</p> <p class="ql-block">課后師傅徒弟積極探討有效的課堂</p> <p class="ql-block"> 10月30日師傅張美艷在一（1）班聽徒弟陳玉君老師執(zhí)教《四季》。</p> <p class="ql-block"> 11月1日上午師傅符丹汝組長在四(1)班上示范課——《普羅米修斯》，彭賢智教授、徒弟林雪嬌老師、四年級語文組全部教師以及東郊部分語文教師都到場聽課學習，課后還進行了評課。</p> <p class="ql-block"> 課后彭賢智教授高度贊揚符丹汝組長互助合作學習的活動設計問題清楚，活動要求具體明確可操作。</p> <p class="ql-block"> 11月1日徒弟張曉明老師聽師傅林文霞老師的課，并認真做聽課記錄。</p> <p class="ql-block"> 11月1日師傅梁意雅老師聽徒弟潘春曼老師執(zhí)教《葡萄溝》第一課時，師傅還走進課堂了解孩子們對知識的掌握情況，并提出可行建議。</p> <p class="ql-block"> 11月1日師傅林文霞老師聽徒弟張曉明老師執(zhí)教《葡萄溝》。</p> <p class="ql-block"> 師傅走進課堂為徒弟把脈診斷，關注學生的專注力。</p> <p class="ql-block"> 11月1日徒弟張召香聽師傅陳君老師的《圓明園的毀滅》，課后徒弟積極向師傅請教。</p> <p class="ql-block"> 11月2日師傅陳曉欣聽徒弟李鈺老師的課《大小多少》，李老師關注每一位孩子上課的狀態(tài)，激勵語言及時，學生課堂參與度高。</p> <p class="ql-block"> 11月3日徒弟陳玉君老師在一（6）班聽師傅張美艷老師授課《畫》，張老師運用識字卡片小組合作認字，組詞、造句，激發(fā)學生學習的興趣。</p> <p class="ql-block"> 11月10日徒弟陳玉君老師在一（6）班聽師傅張美艷老師授課《大小多少》。張老師通過歸類識字、字源識字等識字方式激發(fā)學生學習的興趣，游戲“小小魔術(shù)師”鞏固識字，課堂書聲瑯瑯。</p> 說亮點? 說收獲? 說建議 <p class="ql-block"> 王平校長在青藍工程啟動之際，向老師們提出了“三請”：</p><p class="ql-block"> 請徒弟們帶著問題積極向師父請教。</p><p class="ql-block"> 請徒弟們主動聽師父的課，學習師父的優(yōu)點。</p><p class="ql-block"> 請師父給徒弟們的課堂進行把脈診斷，給徒弟的成長開藥方。</p><p class="ql-block"> 王校時刻關注青藍工程的實施，為了促進師徒青藍同輝，王校又提出徒弟說亮點和收獲；師父說亮點和建議。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">互學互長，努力前行</span></p><p class="ql-block"><br></p> 結(jié)語 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">期待“藍更藍 青勝藍”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"> 青藍實施，我們看到了教師們的成長與進步，也看到了學校教育教學的蓬勃發(fā)展。我們相信，在全體教師的共同努力下，青藍將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，為打造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境貢獻力量。</p><p class="ql-block"> 祝愿師傅的“藍”，越來越精彩，期待著，徒弟的“青”更勝于藍。</p> <p class="ql-block">美篇制作：林雪嬌</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核：鐘前</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供圖：全體青藍教師</p>