<h3> “知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明?！睘檫M(jìn)一步明確學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，提升教學(xué)工作的實(shí)效性。推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，我校于2023年11月11日開展了期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，全校各學(xué)科全體教師參加。</h3> <h3> 不為失敗找理由，只為成功找方法。大會(huì)上，校長(zhǎng)結(jié)合全縣小學(xué)成績(jī)分析和排名，對(duì)我校各分校、年級(jí)的平均分、及格率、低分率，以及全校排名進(jìn)行了公布，同時(shí)通過縱向和橫向的對(duì)比找差距，分析優(yōu)勢(shì)學(xué)科和薄弱學(xué)科，要求與會(huì)教師要以這次期中質(zhì)量檢測(cè)為載體，明確責(zé)任認(rèn)真分析、查找不足，抓實(shí)抓好教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。</h3> <h3> 對(duì)班級(jí)成績(jī)縣排名靠前的任課教師進(jìn)行表彰，希望以優(yōu)秀教師為榜樣，努力提升教學(xué)質(zhì)量。</h3> <h3> 校長(zhǎng)要求教師:<br>第一、不忘教育初心，牢記育人使命。<br>第二、樹立質(zhì)量意識(shí)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，落實(shí)各學(xué)科的托底補(bǔ)短工作，提高教學(xué)質(zhì)量。<br>第三、樹立模范典型，強(qiáng)調(diào)骨干教師、教研組長(zhǎng)等在課標(biāo)研究、教學(xué)指導(dǎo)意見研究、新教材培訓(xùn)等方面的引領(lǐng)示范作用，并帶動(dòng)整校教師相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高教師教學(xué)水平。校長(zhǎng)勉勵(lì)全體教師針對(duì)本次考試暴露出來的問題和缺陷，及時(shí)反思，汲取教訓(xùn)，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性，做到精準(zhǔn)發(fā)力，精致到位。</h3> <h3> 會(huì)后，教師們以年級(jí)學(xué)科為單位，進(jìn)行優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)分享，優(yōu)秀教師從以下五個(gè)方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹：<br>1.“勤”是教師工作的前提。要搞好班級(jí)工作，管理好學(xué)生，勤是不可少的。也只有經(jīng)常性的深入了解學(xué)生，才能管理好班級(jí)。<br>2.“嚴(yán)”是教師工作的基礎(chǔ)。俗語說“嚴(yán)師出高徒”,“嚴(yán)是愛，松是害”。這些都充分說明了嚴(yán)的必要性。所以要想做好班務(wù)工作，教育好學(xué)生，就必須嚴(yán)。一是嚴(yán)于律已；二是嚴(yán)格要求學(xué)生。<br>3.“細(xì)”是教師工作的關(guān)鍵。要想管理好班級(jí)與教育好學(xué)生就必須把工作做細(xì)，這樣才能搞好班級(jí)。一是細(xì)心；二是細(xì)思；三是細(xì)管理。<br>4.“實(shí)”是教師工作的保證。班務(wù)工作的開展，離不開實(shí)效。只有把工作做到實(shí)處，才能贏得學(xué)生的心。<br>5.“學(xué)”是教師工作的后備。向書本學(xué)習(xí)不斷更新知識(shí)，提高技能，及時(shí)地豐富和發(fā)展自己；用新的教育理念來指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。</h3> <h3> 此次質(zhì)量分析會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，幫助教師明晰了教學(xué)中的癥結(jié)，也找到了解決方法，為今后更好地開展教學(xué)工作發(fā)揮著積極地推進(jìn)作用，讓每位教師更加明晰了各學(xué)段學(xué)生的情況和相應(yīng)的要求，在自己的教學(xué)中更加注意各年級(jí)知識(shí)的銜接。相信大家在工作中一定能尋找差距，總結(jié)反思，互勉互勵(lì)，提高教學(xué)水平，促進(jìn)共同成長(zhǎng)，向課堂要質(zhì)量，努力讓學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。</h3>