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教學(xué)研討的時(shí)候，不妨這樣做

希樂舅舅

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">滄州市教育局教科所 張東興</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，能圍著坐就圍著坐，大家一定要開心，不要整得像開會。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，一定要有個(gè)主持人，主持人應(yīng)該是骨干教師，是學(xué)科的帶頭人。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，不要滿足于簡單地聽聽課，然后說說優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要用課例研究取代簡單的聽課、評課。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，沒有必要讓授課教師把教學(xué)過程再說一遍，大家都聽了課，再說一遍就浪費(fèi)了時(shí)間。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，最好按照計(jì)劃，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，拍腦門決定的研討可以有，但是不能作為研討的常態(tài)。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，最好有個(gè)主題，不要腳踩西瓜皮——滑到哪兒算哪。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，最好安排人員到黑板上做研討記錄，還要根據(jù)板書進(jìn)行歸納總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，一定要有記錄，隨機(jī)隨性的記錄是可以的，如果能夠有制式的、規(guī)范的記錄更好，這樣做不僅僅是為了檢查，更是在積累研究的素材，在記錄教師的專業(yè)成長。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，不要只研究大的主題，很多時(shí)候應(yīng)該聚焦小的主題，小的話題，小的問題，做精準(zhǔn)的小主題、小課題研究。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，不一定每次都是新的主題，有些問題是需要持續(xù)推進(jìn)的，一個(gè)問題解決了，再去關(guān)注另一個(gè)問題。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，不明白的地方可以再了解，不認(rèn)可的地方可以去質(zhì)疑，不同的做法可以去比較，不同的角度可以互相補(bǔ)充。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，要讓教師們發(fā)揮自主性，還要多開展合作交流，在這個(gè)過程中，各抒己見、議論紛紛很重要，相同的聲音和不同的見解都應(yīng)該得到重視。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，可以按照順序來發(fā)言，更應(yīng)該有即興的互動交流；可以指定發(fā)言席，更應(yīng)該讓話筒傳過來、傳過去，讓話頭搶過來、搶過去。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，一定要有專家的引領(lǐng)，更準(zhǔn)確地說叫“專業(yè)的引領(lǐng)”，有“外來的和尚”念念經(jīng)固然好，把自己的帶頭人用好更重要。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，研究的目光不應(yīng)只關(guān)注當(dāng)前，還要往研討之前延伸，往研討之后延伸，可以是一個(gè)過程、多次研究中的一次。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，不一定局限于現(xiàn)場，還可以通過一些手段向現(xiàn)場外拓展、延伸，比如，可以線上、線下相結(jié)合。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，流于形式的研討要不得，活動的設(shè)計(jì)要用心， 讓人們感覺既有用又有趣，想?yún)⒓?，愛參加?lt;/p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，一定要克服行政化，不要行政領(lǐng)導(dǎo)說了算，外來專家“一言堂”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加研討也要以學(xué)術(shù)身份參加，研討的結(jié)論由骨干教師來做比學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來做更妥帖。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，一定要克服形式主義，沒用的形式不要講，誰的時(shí)間都很寶貴，好鋼要用到刀刃上。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，一定不要弄虛做假，不要因?yàn)橛腥擞^摩就反復(fù)排練，研討是做事、做研究、做學(xué)問，不是作秀、擺拍、做樣子。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，可以跨學(xué)科研討，可以跨學(xué)段研討，還可以跨學(xué)校研討，跨區(qū)域研討，研討應(yīng)該是開放的。</p><p class="ql-block"> 研討的時(shí)候，可以喝水、喝茶、喝咖啡，邊品邊聊，教師們品的不是飲品而是人生百味；可以吃點(diǎn)水果、吃點(diǎn)甜點(diǎn)，邊吃邊聊，教師們吃的不是食品而是人間煙火。</p><p class="ql-block"> 2023年11月13日</p> <p class="ql-block">張東興，筆名希樂舅舅。河北省作家協(xié)會會員。滄州市教育局教育科學(xué)研究所教研員。特級教師，正高級教師。著作有《在創(chuàng)新中求發(fā)展》《享受語文每一天》《換種視角來閱讀》《作文快樂島》《希樂舅舅大鍋燉》《研學(xué)故事，行走的風(fēng)景》等。自創(chuàng)“新教育兒童詩”。曾榮獲2012年度冰心兒童圖書獎。</p>